在word中插入自选图形（一）创设情景，导入新课1、学生欣赏图片，出示水上公园水鸟的图画。师：你想知道这些漂亮的图形是用Word中的什么工具画出来的吗？2、师：在Word中可以画出漂亮的画，这得归功于Word中一个神奇的工具——自选图形。这节课我们就一起来学习Word中的自选图形。（板书课题。）意图：通过学生对自选图形学习产生好奇心。进而导入新课。（二）教学演示，探索新知提出问题：如何在Word中插入自选图形呢？以插入一个“笑脸”自选图形为例，演示操作方法。1、单击“自选图形”按钮，指向“基本图形”命令，选择“笑脸”图形，在编辑区内拖动鼠标就可以绘制出“笑脸”图形。2、选中自选图形，你看到了什么？（学生观看，发现有10个控制点，8个白色的。）【试一试】请你拖动控制点试一试，看看都能发现些什么？（学生画出“笑脸”后，拖动控制点试一试，说一说各控制点的作用。）教你一招：如何显示“绘图”工具栏[视图——工具栏——绘图（打钩）]。意图：通过教学演示，让学生学会如何插入自选图形。通过试一试，迁移学习控制点的作用。（三）形成任务，自主探究1、出示第一个教学任务：你能快速插入这些自选图形吗？（1）小组比赛完成插入自选图形（前四个）。（2）设置自选图形的“填充颜色”、“线条颜色”和“线型”。学生动手操作发现问题：如，如何改变图形的颜色？如何改变“线条颜色”和“线型”等。（3）学生练习，完成任务一（后五个）。（完成任务快的同学还可以尝试改变图形色彩与线条，使它与老师设置的色彩相似）意图：通过小组比赛完成任务，培养学生的团队意识。通过学生解决在操作过程中遇到的问题，从而完成设置自选图形格式的教学目标。2、出示任务二：你能用刚才插入的自选图形拼出一只水鸟吗？（1）让学生利用刚才插入的自选图形拼出一只水鸟，在拼的时候，发现问题（叠放次序），如何解决这个问题。提示：在自选图形中单击右键，会出来快捷菜单，仔细观察看有什么命令。你认为可以用什么命令来解决这个问题？（2）你用了什么方法，解决了问题。请说说你的操作经验吧！学生小组交流完成学习任务，说一说自己的操作经验。（3）操作快的学生能不能加下背景？意图：通过小组合作完成任务，培养学生发现问题解决问题的能力。让学生在讨论交流中突破调整叠放次序这一难点。3、出示任务三：你能用所学知识绘制出一幅漂亮的作品吗？（提示：如星星，小鸟，机器人、国旗等）（老师巡视指导，并给予评价）学生利用自选图形绘制作品。做得快的同学可以评一评别的同学设计的作品也可以借鉴一下别人的制作方法，然后再创出更有创意的作品。意图：通过自主创做活动，培养学生综合运用能力。同时在创作的过程中突破本课能够运用所学知识创作简单、美观的图案这一难点。（四）赏识评价，畅说收获1、评价学生完成任务的情况，对表现突出的同学给予表扬。2、学生对自己做总结评价？小结：（1）自选图形的插入与格式设置；（2）自选图形的调整和叠放意图：通过评作品，说收获，进行归纳总结。
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