我的竞职演讲稿准备材料1.指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办好每一所学校、关注每一个学生为着眼点，以义务教育学校教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，进一步巩固“普九”成果，均衡配置教育资源，逐步实现县域内教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。2.基本原则：改革创新，科学决策；政府主导，统筹规划；以县为主，加强领导；重点突出，逐步推进。3.发展目标：教育质量一体化；师资配备均衡化；基础设施标准化。4.定义教育均衡，实质上是指在教育公平思绪和教育平等原则的支配下，教育机构、收教育者在教育活动中，平等待遇的加油理想和确保其实际操作的教育政策和法律制度。教育均衡最基本的要求是在教育机构和教育群体之间，平等地分配教育资源，达到教育需求与教育供给的相对均衡，并最终落实在人们对教育资源的分配和使用上。5.对普通中小学实现教育均衡发展的思考普通中小学在具体教育教学活动中，要为每一个接受教育的中小学生提供均衡的教育和发展机会。具体可从以下三个方面去努力：（1）学校教育资源的均衡配置①学校要努力改善办学条件，加大“硬件”设施的投入力度，使学校整体布局趋于规范化、合理化、现代化，同时还要使校园硬件设施在发挥实际功能的基础上，尽可能适应师生的身心特点，尽可能富于文化意蕴，尽可能给人情感的愉悦和心灵的教益。②学校要努力创造条件，实现教师配置的均衡发展。加大对老中青不同年龄层次教师的“传帮带”宣传力度，加大对基础年级、起始学科教师的重视程度，加大对体音美等非统考学第1页共22页科教师的关注程度，力争使每一位教师都能够安心地、开心地站在三尺讲台。③就近入学、随机分班、控制班额，在学生间实现均衡发展。坚持就近入学的原则，学生进入一所新的学校，按照随机原则合理编班，不办重点班，小学班额控制在50人以下，初中班额控制在54人左右，坚决杜绝大班额现象，以保证每一位学生都享有均衡的受教育机会。（2）学生德智体美劳等方面均衡发展、全面发展①实现教师专任化。教师自身的素质直接关系到最终的教学效果，因此实现教师专任化也是实现学生均衡发展、全面发展的关键要素，尤其是体音美等非统考学科，在师资力量相对薄弱的农村中小学，更应引起足够的重视，学校要加大对这些学科教师的培训力度，给这些教师提供更多的学习交流的机会，以促进教师的迅速成长，保证学生的全面发展。②全面开课。实现教师专任化为学生均衡发展提供了保障，开齐课程、开足课时才是根本，尤其是实验课、阅读课等更是不能形同虚设，学校还可以结合本校实际，认真开好校本课程和选修课程。③尊重学生的个性。素质教育的目标是面向全体学生，让所有学生的个性、潜力得到最大程度的发展。为了更有效地提高课堂教学质量，充分调动学生的学习积极性，尊重学生个性是很有必要的。没有尊重，就没有教育。只有当每个学生的个性都得到充分尊重和发展时，才能真正实现我们的教育目标。因此，我们每一个教师一定要尊重学生的个性，让每一个学生都能在原有的基础上得到发展。（3）加强自身学习。高度重视学习、善于学习，是我们党的优良传统，也是我们年轻人健康成长、提高素质、增强本领、不断进步的重要途径。特别是在当今国际国内形势不断发展变化的情况下，我们只有认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能跟上时代进步的潮流，才能担当起领导赋予的每一项重任。在今后的工作中，我将牢牢树立“学习就是生活、学习就是工作、学习就是责任、学习就是发展、学习就是创新”的学习观，真正把学习当做一种生活需要、一种人生第2页共22页乐趣、一种精神享受、一种神圣使命、一种力量源泉、一种前进动力、一种终生追求，在学习中成就事业，在学习中实现梦想。关于作为校长如何管理好一所学校类的问题：1.管理思想（办学宗旨）：以人为本，全面发展2.管理目标（办学理念）：育人是根本，进步是追求，文化是灵魂，教师是依靠，管理是关键，环境是依托。3.管理方法：浅谈校长如何管理学校学校管理既是一门学问，又是一门艺术，学校的好坏与管理是否得法息息相关。只有...
