外研版九年级上Module9一、学习目标：1.知识目标：能正确使用Module9中的单词和短语。2.能力目标：能够掌握咨询和提供信息的方式；能够谈论卡通人物。3.情感目标：通过了解对话中托尼所遇到的困难，培养体谅，关爱他人的态度。二、重点、难点：重点：1.应用本模块交际用语，如：Butit’snolaughingmatter.indeeptrouble等。2.掌握下列短语haveawordwith,wintheheartof,eversince的用法；3.能掌握引导词可以省略的定语从句。难点：1.havesb.dosth.和havesth.done，haveawordwith与havewordswith的区别；2.ordinary,normal，usual和common的辨析；3.引导词可以省略的定语从句。三、知能提升（一）重点单词1.mess【用法】n.杂乱，混乱（可数名词，通常用单数形式）【例句】Thewholesituationisamess.整个情况都是一团糟。常用短语：beinamess乱糟糟，杂乱不堪makeamess把……弄糟，把……搞得一塌糊涂【例句】1.Theroomwasinamess.2.Thekidsmadeamessinthebathroom.2.lead【用法】v.领导【例句】Ifyoulead,I’llfollow.短语：leadtheway领路，带路【例句】Sheledthewaytothemeetingroom.3.common【用法】adj.常用的，常见的【例句】JacksonisacommonEnglishname.【4.experience【用法1】n.经历，体验experience作“经历”解时，是可数名词，作“体验，经验”解时，是不可数名词。【例句】1.Hehasovertenyears’teachingexperience.他有十多年的教学经验。2.LivinginAfricaisquiteanexperience.在非洲生活是一次不同寻常的经历。【用法2】v.经历，经受，遭受【例句】Everyoneexperiencestheseproblemsatsometimeintheirlives.每个人在人生的某个阶段都会经历这些事情。（二）重点短语［短语学习］1.haveawordwith【用法】“和某人说几句话”【例句】MayIhaveawordwithyou,Tom?注意：havewordswith意思是“与……吵架”。【例句】Heoftenhaswordswithhisclassmates,sonoonelikeshim.2.wintheheartof【用法】“赢得……的心”【例句】Thesecartoonstorieshavewontheheartsofchildren.=Thesecartoonstorieshavewonthechildren’shearts.3.eversince【用法】“自从，从……一直以来”eversince引导时间状语从句，主句常用现在完成时，并且主句的谓语要用持续性动词，但从句则要用一般过去时。【例句】HehasbeenavolunteerinWenchuaneversincelastmonth.自从上个月起他一直在汶川做志愿者。4.havesth.done【用法】“让/叫/使/请别人做某事”宾语sth.后面用过去分词作宾语补足语，说明sth.与过去分词表示的动作之间是被动关系。5.indeeptrouble【用法】“惹大麻烦,倒霉”beintrouble意为“处于困难或危险中”，表示状态。trouble前可用deep,great等描述。【例句】IfTonyisindeeptrouble,wewillhelphim.如果托尼惹了大麻烦,我们会帮助他的。（三）重点句型1.Butit’snolaughingmatter.【用法】“但这可不是开玩笑的事”matter用作可数名词，意为“事情，问题，情况”等。nolaughingmatter表示的否定强度比notalaughingmatter强得多，表示不仅仅不是好笑的事情，并且是十分严肃的问题。【例句】1.It’snolaughingmatter,I’mserious.2.That'sonlyamatteroftime.那只是个时间问题。2.定语从句(引导词的省略)。【用法】在英语中，如果定语从句的引导词在从句中作宾语就可以省略，无论从句修饰的是人还是物。【例句】（1）Doyougotothetalk(that/which)thefamouscartoonistgaveatyourschool?那位著名的漫画家去你的学校开讲座，你去听了吗？（2）Theyoungman(who/that)wemetatthegateismybrother.我们在门口碰到的年青人是我哥哥。引导词作宾语就可以省略，因为省略后的从句仍然是完整的，有主语，谓语，我们仍然可以分辨出哪部分是定语从句。但是，如果引导词在从句中作主语就不可以省略，否则会造成结构混乱，我们就无法分清楚从句从什么地方开始，影响表达。如：I’dliketohaveateacherwhowasacartoonist.我喜欢有一位当过漫画家的老师。
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