摘要伴随技术的持续研发，互联网消费开始进入到大众生活中，大学生也逐渐使用此类消费方式，科技不仅具有众多优势，此外也表现出一定的不足，大学生在使用互联网购物，得到便利性的时候，也有很多大学生形成不理性的消费心理，比如冲动、过度与从众消费等，导致众多不需要的生活成本，不利于生活与学习的正常进行。为了研究大学生神经质、责任心人格特质和网络消费的实际情况，分析三者彼此间的关系，谈论三者的影响机制，在上述前提下，为避免此类人群不理性网络消费行为的频繁发生，缩减他们不需要的生活成本，进一步提升他们的学习成绩与日常生活质量。本文使用抽样方式，选择广西大学三百名学生，采用包括《大五人格量表》、《网络消费行为量表》的问卷对他们开展测试，总共得到有效问卷284份，采用SPSS19.0统计研究工具对得到的问卷信息开展深入研究。整理之后得出结果为：（1）选取样本内大学生神经质人格特质分数在性别、年级与生源地等部分不存在明显不同。（2）选取样本内大学生责任心人格特质分数在性别、年级与生源地等部分不存在明显不同。（3）选取样本内大学生网络消费行为分数在性别、年级与生源地等部分都没有明显不同。（4）选取样本内大学生神经质人格特质、责任心人格特质与网络消费活动三部分之间不存在明显相关关系。关键词：大学生人格特质责任心神经质网络消费目录第一章文献综述1.1网络消费行为的概述1.1.1网络消费行为的研究现状1.1.1.1消费行为的概念消费行为分析最早是心理学分析的范围，表示购物者在买入产品或服务的时候众多内在心理特点和外界行为体现。对于具体定义的划分，通常使用国外专家Engel·J·F《消费者行为学》内的定义，也就是消费行为表示购物者为了得到、使用、处理需要购买的产品或服务时期所做出的多种行为，此外也包含决定上述行动的众多决策环节【1】。1.1.1.2网络消费行为的概念伴随信息科技的进步与互联网的普遍应用，大众对互联网的依存度不断提高，网络消费逐渐变成普遍的消费形式。此类消费行为表示购物者利用网络得到、购买某产品或者服务时，所进行的众多行动的总称，包括多种内在消费心理和实际行动体现【2】。吴满意、谢海蓉（2002）指出网络消费表示购买者为达到本身需求而对网络上市空（marketspace）中多种信息产品的消费，此处主要核心是信息【3】。吴德强（2008）指出此类行为是将互联网科技当做基础而开展的对物质与精神产品消费的双向互动环节【4】。唐一之等（2008）指出网络消费是大众通过网络而满足本身需求的过程【5】。康贻建（2010）指出网络消费被划分成不同的部分，广义角度上表示直接或者间接使用互联网而开展的购买产品或服务的行为，主要包括在线教育、互联网影视、游戏等全部消费形式的总称；狭义角度上网络消费只表示利用有关网站消费有形商品，也就是互联网购物【6】。朱逸(2015)指出网络消费行为表示将互联网当做重要工具，满足现实需求的主要过程，主要包括三部分：首先，需要通过互联网工具来完成；其次，消费行为主要目标是满足本身需求；最后，属于持续变化的过程【7】。利用汇总之前专家有关网络消费行为概念的分析，我们就能了解到其概念的界定主要是两部分，广义角度上，网络消费行为表示购物者将互联网当做主要渠道而开展的满足本身物质或精神需求的整个过程；狭义角度上只表示互联网购物。1.1.2网络消费行为的测量方法本文主要使用西南大学付金权专家的论文《大学生网络消费行为的社会学分析》内附带的《大学生网络消费行为调查问卷》，其主要包含三方面：被调查人员的主要状况、大学生网络消费情况、消费行为。第一方面“被调查者主要状况”在人口统计学角度上设定与大学生网络消费行为相关的九道问题，第二方面“大学生网络消费情况”设定体现出目前大学生网络消费情况的九道问题，第三方面“大学生网络消费行为”设定体现目前此类人群网络消费行为特点的八道问题。本文选择第一方面查看被调查人员的主要情况，和第三方面量表对此类人群网络消费行为开展量化研究。1.1.3影响网络消费行为的因素研究1.1.3.1求廉因素不管是原本的消费形式还是互联网购物，价格一直其中最关键的部分之一。...
