爱心与责任是班主任工作的灵魂——班主任工作（通用）爱心与责任是班主任工作的灵魂班主任是班级的组织者、治理者，直截了当阻碍着几十个小孩的健康成长。用爱心培养学生责任，用责任唤起教师的爱心。教师只有明确本人工作的职责与责任，并将责任化作教书育人的动力，才能抱着一颗爱心投身工作、善待学生。同时给学生一个信念，我要做一个有责任心的人，对本人、对别人负责，好好学习、好好生活，今后做一个对社会有用的人。参加工作十多年来，我是用本人的爱心与责任心来担任班主任工作的，深深感遭到了作为一名合格的班主任，爱心与责任是合格的保证。因此在班主任这个岗位上，我时时记住爱心与责任来严格要求本人，勤勤恳恳，踏踏实实，动脑筋，下功夫，不断学习，探究出了一些方法，其中有失败也有成功，有艰辛也有甘甜，有教训也有经历。那么，我是如何当好一名班主任的。一、对学生要关心、又要有耐心、还要有爱心。这句话不断让我经历深化,我也将之用于我的工作之中.首先是关心学生。对每一个学生的关心,不仅是关心他的学习,也要关心他的思想和生活。平时我也常常通过和学生谈心的方式理解他们的学习和生活。在他们学习有困难时主动询征询他们,及时协助处理。如我班时倩同学学习上有些困难，上课留意力也不集中，作业也无法独立完成，因此对学习没有兴趣，关于如此的学生，我是主动找她，使她感遭到教师特别在意她,关心她。现在她的数学成绩有了特别大的进步，一次的进步就偿到了成功喜悦，毫无疑征询将刺激了下一次的成功。在课余时,我积极支持学生参加各项有益活动,并在有条件时和他们一起参加,如与他们一起观看“六一节目”、一起参加野游活动、一起讨论数学征询题等等。如此既能拉近师生间的间隔,也能使学生感遭到教师并不是只注重学习成绩,而是注重他们多方面的开展。同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥本人的优势,也有表现的时机,以便加强他们的自决心。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神,加强班集体的凝聚力!其次，对学生要有耐心。担任过班主任工作的教师,常常觉得班主任工作是比较烦琐的,感遭到大事没有,小事永远做不完.班主任不仅要做好教学工作,还要及时觉察学生的日常表现。在我的工作中，几乎天天都有事情要处理,这也就要求我对待学生征询题时要有一定的耐心。往常刚毕业时,由于没有太多的经历,因此遇到征询题和困难时总想立即处理,因此处理时不免有些急躁,但是实际情况让我感到,那样并不能到达特别好的效果。因此在以后的工作中我也改变了一些工作方法。例如,我对班级的学风建立不断抓得比较紧,绝大多数的同学也还比较自觉,但是仍有少部分的学生不能严格要求本人,自觉性不够。每次被同学提意见的,不扫地的,上课讲话的学生确实是那几个人。如王飒、董林等学生。关于这些学生,我通常先征询清缘故,对他们进展个别的思想教育,从教师,从同学,从班级荣誉几个方面来分析情况,指出他存在的缺乏之处，不过这些和学生的谈话并不是一次就能有效的,那么关于同样的征询题,我就看到一次说一次,直到情况有好转。在必要的时候,在不损害学生的自尊心的前提下,也采取在全班批判教育的方式,让同学的言论来进展监视,到达“双管齐下”的目的。有时,学生有些事情实在做得不好时,我也会特别生气,甚至发火。但是，我也尽量告诉本人要平复,要心平气和的对待学生和处理征询题，特别是对个别“困难户”更要有耐心。最后，对待学生要有爱心。爱心，是燃烧的火，会让无望的心灵重新点燃。作为教师要像保护本人的儿女一样热爱学生。在日常工作中，深化学生与学生打成一片，应事事留意，时时留心，细心观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去决心时，教师应给予慈母般的温平和协助，以加强他们的自决心。当学生体验到你的爱心，他们就会面对困难，努力去克服生活和学习上的困难，并勇往直前。那么，在教育教学工作中,要想成为合格的教师，对学生应该要有爱心,爱心是做好工作的一个重要根底。我想我作为一个教师,作为一个班主任也希望得到别人的关心保护并确信。因此我在我的工作中都会尽可能多和他们接近,理解他们的真实方法,哪怕成绩再差的学生...
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