关于中班幼儿游戏中自主意识发展的调查研究目录摘要…………………………………………………………………Ⅰ（一）核心概念界定…………………………………………………Ⅰ幼儿游戏………………………………………………………Ⅰ自主……………………………………………………………Ⅰ自主意识………………………………………………………Ⅰ调查研究………………………………………………………ⅠABSTRACT………………………………………………………Ⅱ一、绪论……………………………………………………………1（一）问题提出……………………………………………………11、研究目的与意义……………………………………………2（二）研究设计……………………………………………………21、研究对象……………………………………………………22、研究方法……………………………………………………23、研究过程……………………………………………………3二、文献综述………………………………………………………5三、调查结果与分析………………………………………………5（一）中班幼儿自主意识发展现状………………………………51、中班幼儿的自主性离不开前期经验………………………52、中班幼儿游戏的自主性对自主意识发展的影响…………6（二）影响中班幼儿游戏中自主意识发展的因素………………71、环境因素对幼儿游戏中自主意识发展的影响……………7（1）班级环境对中班幼儿自主意识发展的影响…………7（2）其他环境对中班幼儿自主意识发展的影响…………92、幼儿自身因素对幼儿游戏中自主意识发展的影响………9（1）外表形态…………………………………………………9（2）性格、气质………………………………………………103、同伴关系对幼儿游戏中自主意识发展的影响……………12四、相关问题的讨论及建议…………………………………………12（一）教育教学中重视培养幼儿的自主意识……………………12（二）重视游戏环境创设，让幼儿在游戏中发展自主意识……12（三）游戏中成人给予积极态度进行鼓励………………………13（四）游戏评价的多维度，提高幼儿自主意识………………14致谢…………………………………………………………………15参考文献……………………………………………………………16附录……………………………………………………………………16附录一……………………………………………………………17附录二……………………………………………………………18摘要如何使幼儿在游戏中发展他们的自主意识，满足他们的兴趣需要，充分发挥能动性、积极性、创造性和全面的人格建构，这些都是幼儿园教学活动中重要的内容之一。本次研究主要通过问卷调查与访谈，了解中班幼儿在游戏中自主意识发展的状况，以及存在的具体问题。借鉴已有的文献，在调查研究的基础上，进行分析整理，总结出当前影响中班幼儿幼儿游戏中自主意识发展的因素。根据当前情况，提出关于如何提高中班幼儿在游戏中自主意识发展上的若干思考以及有效对策。核心概念:中班幼儿；自主；自主意识；调查研究；核心概念界定中班幼儿中班：指幼儿园里把由五周岁到六周岁的儿童编成的班级；幼儿：年幼的儿童。指幼儿园里三岁至六周岁的儿童群体。中班幼儿即，年龄为五周岁至六周岁的的儿童。自主在《现代汉语词典》释义为“自己做主”，而从心理学角度来解释，自主性是个性的一个方面。主要指主动性和独立性，有自己的想法且不依赖他人。自主意识自主：自己做主，不受他人支配；意识：人脑对客观物质世界的反映,是感觉、思维以及心理过程的全部。自主意识即，由主观想法支持的人脑对客观事物的一系列反映。调查研究在实践中对客观现实的调查与分析研究。通过亲身的接触和广泛的了解，充分地掌握大量第一手材料，通过筛选、加工、分析，从而获得某些和研究有关的知识，以指导实践活动。ABSTRACTHowtomakechildreninthegametodeveloptheirownsenseofautonomytomeettheirneeds,givefullplaytotheinitiative,enthusiasm,creativityandcomprehensivepersonalityconstruction.Thesearekindergarteneduca...
