2021年工作参考总结-中学生青春期健康教育工作参考总结中学生青春期健康教育工作总结青青年的成长是一个充满着奇妙感的过程，青春期是身心巨变，成长的关键期。到了这个时期，青青年生理的突变和心理的多变，使得他们有时情绪显得混乱无序、喜怒无常、甚至会有一种恐惧感。多疑、嫉妒、自卑他们的心理被轮番攻击。这个时期，身心变化给他们带来了特别多苦恼。青春期健康的教育显的尤为重要。理解本人身体的生理变化，促进心理健康的开展是我校青春期健康教育的两条主线。下面是近年来我校在青春期健康教育方面几点做法小结：一、学年初有计划，学年终有总结。有目的有计划有步骤的开展青春期健康教育工作。每学年初学校德育工作计划中青春期健康教育计划是重点内容之一，同时有明确的要求和安排，年级组青春期健康教育计划是以学校青春期健康教育计划为按照，结合年级学生实际情况制定相应计划，班级青春期健康教育计划则按照学校和年级组的有关要求，结合班级实际情况制定出详细计划。计划表达青春期健康教育的针对性，总结验证青春期健康教育的实效性。二、资源整合，家庭、学校、社会三联动。作为结合国卫生组织授予的健康促进金牌学校。我们充分利用健康教育所，疾病操纵中心，社区街道等社会力量，为学校青春期健康教育搜集更多宣传学习材料和学习参观培训时机。在各类健康主题日之际，积极与社会结合组织“青春期生殖健康图片展”、“防毒防艾主题教育”、“健康教育征文漫画活动”、“拒吸第一支烟做无烟下一代签名活动”等。通过短信平台，家访，校园网络，家长学校，家长会，家长委员会等渠道及时与家长沟通联络，家校联动共同关注小孩的健康成长。三、学校进展青春期健康教育多方式多渠道。充分利用晨会、午会广播、校园网络、校报校刊、校园网络、板报、宣传橱窗、班会、课堂等多渠道宣传教育。除此之外，每年一次的科技节和校园文化艺术节也注重穿插相关教育。多渠道的宣传也给多方式的教育制造了条件。校医的《健康知识》专题讲座，班主任组织设计开展的“如何对待早恋”、“男女生如何正常交往”、“爱情与友谊”等主题班队课。专职心理教师《考而不死视为神》等考前焦虑心理辅导讲座。《青春期健康》讲座主题教育录像收看等。四、课堂渗透青春期健康教育。充分发挥和挖掘学科德育作用，课堂教学教育中渗透青春期健康教育，尤其是体育、音乐、美术、社会、语文、科学等课，提出了明确的教学目的要求，突出其青春期健康教育教学目的制定。这是我校在近年来及今后德育工作和学生健康教育工作主要开拓开展方向。也是学校德育工作倡导全员德育的切入口。结合学校德育工作的新情势，结合新课改标准，学科渗透德育，应该作为德育工作实效性表达的有效途径。我校坚持全员德育的理念，在全体教师的培训学习会上积极倡导和灌输这一理念，同时经常性向全体教师开展学生心理辅导的培训等讲座。促进学校青春期健康教育的稳步开展。五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮点。在新的情势下，学生心理健康征询题日益突出，教师掌握心理辅导的方法，及时走进学生的心灵，成为学生心灵的导师。已成为一名成功的教师必备的条件之一。心理健康教育不断备受学校注重，心理专职曾鹏教师本身也是一位研究兢业型教师。作为在嘉兴已有一定知名度的曾教师，在校内屡次为教师，学生，家长开展心理辅导方面的专题讲座。同时结合教科室、德育处一起利用课余时间研究课题，如《青春期叛逆心理和家庭教养方面的研究》，《住校生生活适应性征询题的讨论研究》等。在心理专职教师的带着下，学校青春期健康教育中对学生心理健康教育的研究应该是起步早，理念新，认识强，见实效。学校心理辅导室给特别多青春期遇到困惑的学生，给家长教育小孩遇到迷茫，给教师遇到征询题学生束手无策时给予及时的指导点播和协助。曾鹏教师作为我校专职心理辅导教师，屡次被电视台，兄弟学校等邀请给家长教师们做讲座辅导，得到大家的认可好评，也充分表达了我校心理健康教育工作的辐射作用。每个人的青春都是短暂的，只有不断地锤炼和陶冶本人情操的人，才能养成良好的道德行为适应，从而表达出优雅的气质和高尚的质...
