逐帧动画教学设计【教材分析】本课是新疆青少年出版社《信息技术》八年级下册第2课，主要介绍了flash8.0的帧、关键帧的概念，学做逐帧动画。动画的基本原理就是一组有机图片在时间上的连续播放，利用的是人的“视觉暂留”现象形成的，Flash动画分为五大类：逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画和引导线动画，而Flash逐帧动画原理与动画的制作原理最为接近，也最容易为学生所接受，为后面进一步学习复杂动画制作打下基础。我们的学生熟悉了Flash8.0软件的界面，掌握了基本的绘图工具使用，同时了解了动画的基本原理后，就能激发学生的兴趣，让学生感受到计算机动画制作有较强的灵活性和创造性，让学生体会到Flash动画的制作是一种创造性活动，进而培养学生的自主学习、自主探究的精神。【学情分析】通过之前第1课的学习，学生已经体验了flash软件，并初步认识了flash软件的界面和简单的操作。但对于动画是如何制作的和“逐帧动画”原理的认识不是很清楚。本节课的教学对象是刚接触动画的八年级学生，有一定的动手操作和自主学习的能力，而且学生对于动画的兴趣高，充分利用学生对动画学习的积极性，进而培养学生的自主学习精神。【教学目标】1、知识与技能目标（1）理解逐帧动画的概念；掌握帧、关键帧。（2）学会通过导入图片的方法制作逐帧动画并能测试影片。2、过程与方法目标任务驱动法；布置基本任务f演示讲解完成任务的方法f学生操作f归纳总结一启发学生进一步完成扩展任务”的顺序引入有关概念，展开教学内容，将重难点融合在实例中讲解，体现以学生为主体，以教师为辅助，以兴趣贯穿的思想，不同层次的激发学生动手、动脑，引导学生思考问题、解决问题。3、情感、态度、价值观目标在自主学习中体会探索的快乐。三、教学重点1.认识“逐帧动画”的原理；2.插入、理解帧、关键帧。四、教学难点理解什么是逐帧动画，什么是帧、关键帧。五、教学准备课件、动画素材。六、课时安排：1课时七、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、实例◊播放“表情”动画（该班位观看视通过看视频，看真导入一学生表情），请学生猜测用频、看表人表演，帮助学生—什么软件怎么做？演,然后理解逐帧动画的是逐帧◊、叫该生在讲台上表演（喜、怒、思考问制作方法。动画？哭、鬼脸、闭眼、睁眼等等）丄动画原理：利用视觉暂留现象。光的影响一旦在视网膜上形成，视觉将会对该光像的感觉维持至秒的暂留时间。通过快速更换静态图像，利用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图像内容连续运动的感觉。其实动画就是根据这个原理制作的。将静态的画面迅速更换，从而产生连续运动的动画。（备注：此概念从网上下载）全球流行的二维动画设计软件一题回答问题讲解逐帧动画概念二、任务、制作倒计时动画学生操培养学生自主学:利用任务一、步骤：作，叫一习的能力，分析问资料自单击第帧，选择“文字工具”，位学生题解决问题的能主探究输入“”可使用“属性面板”设置字在教师力，体验成功的快制作一体、字号等；右击第帧“插入空白关机上示乐。—“倒计键帧”（），选择“文字工具”A,范整个时”逐帧动画。输入“”;、学生到教师机上演示动画制作过程。过程。、小组讨论，合作探究,测试影片。（控制一一测试影片）【提问】、制作的倒计时数字乱跳，如何对齐？丄方法一、使用选择工具拖动调整。丄方法二、使用对齐面板窗口对齐）丄方法三、从第二帧至第九帧“插入关键帧”，并在相应的关键帧下改变数字。学生操作•讲关键帧（实心圆点），让学生观察每个关键帧中内容是否相同（不同），同时介绍帧面板，并引入空白关键帧的概念，制作完毕后让学生自己发三、任务:制作二“吃苹果”逐帧动、制作“吃苹果”逐帧动画步骤：◊单击第帧，选择“椭圆工具。和刷子工具7”，绘制苹果^^，学生尝先看苹果吃掉的效果让学生产生兴趣，制作完毕后让学生自己发现问题（吃的太快），画◊第帧插入关键帧（），用橡皮试。此时引入普通帧擦工具擦除苹果一小部分。◊第帧至帧，按上面的方法，擦除第二第三……，把苹果吃完。i学生展示作品【提问】注意观察此动画有什么不妥之处？提示：苹果吃的速度太快解决方法...
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