趣味情景导入：•孩子总是或多或少地会像自己的父亲或母亲，有的甚至会像自己的姑姑、舅舅等有血缘关系的亲属，这是性状在亲子代间的传递。而生物体的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了后代。在有性生殖过程中，精细胞和卵细胞就是基因传递的“桥梁”。那么，成千上万的基因是如何通过这座“桥梁”的呢？第二节基因在亲子代间的传递第二节基因在亲子代间的传递【学习目标】1.理解染色体、DNA和基因之间的关系。2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。阅读：P29—P321.什么叫做遗传？2.什么叫做性状？3.性状是由什么决定的？1.什么叫做遗传？2.什么叫做性状？3.性状是由什么决定的？思考：基因、DNA和染色体的关系是怎样的？•细胞核中有染色体,染色体中有DNA，基因在DNA上。DNA蛋白质染色体基因1基因2细胞核DNA和蛋白质组成染色体细胞核染色体DNA蛋白质基因染色体DNA蛋白质基因基因基因DNA染色体、、、基因染色体，DNA和基因三者关系图解基因在细胞中是如何分布的？基因在细胞中是如何分布的？基因大多有规律地集中在细胞核内的染色体上。基因大多有规律地集中在细胞核内的染色体上。观察与思考1观察与思考1生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。1.人类有多少对染色体？23对（条）462.染色体一般呈现什么形状？2.染色体一般呈现什么形状？X形3.为什么将这些染色体画成一对一对的？因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。通过观察图片你可以得到哪些信息？动物体细胞模式图在生物的体细胞中，染色体是成对出现的如右图，如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。观察与思考2观察与思考2基因与染色体基因与染色体基因与染色体基因与染色体每个染色体的DNA链均由相当多的基因组成。不同的基因决定不同性状。生物的体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上，基因决定着生物体可遗传的性状。生物的体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上，基因决定着生物体可遗传的性状。基因是怎么传给后代的呢？基因是怎么传给后代的呢？是经过精子或卵细胞传给后代是经过精子或卵细胞传给后代的的。。（（精子和卵细胞是基因在亲子间传递精子和卵细胞是基因在亲子间传递的的‘桥梁的的‘桥梁））讨论1.体细胞中的染色体的来源怎样？生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。卵细胞精子受精卵1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有？染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有？染色体（由每一对里的？组成），而受精卵则又恢复到？染色体。从这个研究中，你发现了马蛔虫的精子或卵细胞中的染色体数目与其体细胞的有何数量关系？两对两条一条两对AaAa生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？细胞学家鲍维里和动物学家亨金的研究表明了：1.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少？2.每对染色体中各有进入精子或卵细胞一半？一条（重点内容之一，画书，理解并识记）请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系,想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗传下去。父母23条23条46条新个体精子卵细胞23对23对23对对对对对（条）（条）（条）（条）条条父母精子卵细胞受精卵新个体（体细胞）填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题。23462346232323462346请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）亲代（）生殖细胞（）子代（）2nn2n父母的性状遗传是通过双亲的把传递给了新个体。生殖细胞基因一、基因与染色体的关系：基因是染色...
