25/1/12125/1/122江苏电视台的标志采用红色为主调，构图简明，蕴意深刻。（1）该标志摄取了“人”的象形特征，体现了其“以人为本”的理念。（2）在看似简洁中描绘出一幅长江与运河交汇的盛大画卷，赋有浓厚的地域特色。（3）巧妙地将“江苏”的汉语拼音“JS”组合到一起，让人一目了然。25/1/1232009年高考语文专题复习语言表达之图文转换语言表达之图文转换众兴中学高三（Ⅱ）部语文备课组【能力要求】突出对考生语文综合能力(识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力)的考查，注重考生创造能力的发挥。【考点解说】一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。【考试说明】图文转换25/1/125高考回眸2006-2008年图文转换题分布统计试题分布试题类型2006年全国II卷2006年广东卷2006年山东卷2006年重庆卷2006年辽宁卷介绍示意图表述图表内容说明漫画内容并写出寓意说明漫画寓意并拟标题为漫画拟标题并写感想07全国Ⅱ·20题07天津卷·24题07湖北卷·20题07辽宁卷·23题07四川卷·18题07山东卷·18题07广东卷·22题奥运火炬祥云图案“五一”旅游情况统计表第八届中国艺术节节徽国内生产总值统计表《大扫除》漫画电视节目调查图表比赛项目标志图形08北京卷08重庆卷08福建卷08广东卷08山东卷为抗震救灾图片配写几句话为漫画、孵蛋图配上一段文字就我国粮食问题写一条宜传标语写一段文字，表现画面“情深”的意蕴对画面进行生动形象的描写25/1/126解读热点，分析考情：1．从分布统计可以看出，“图文转换”题在高考中还占有一定的分量。2.考查方式更灵活多样.3.考查难度有所加大.25/1/127命题探讨总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型（一）从所供材料角度分为两种：1.表（格）文（字）转换题2.图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换题（二）从表达角度分为两种：1.直接表述图表信息2.对图表信息推断总结解题指要解题指要一、表文转换题2、解读图表的流程：源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。3、解题思路（1）认真审题，明确要求。（2）仔细认读图表，全面准确捕捉信息（3）依据题干要求，规范作答。1、内涵解说：所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。25/1/129例1、阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004广东)某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目(册)20000250004000015000请根据图表所反映的情况，写出两条结论：⑴_________________________________________⑵_________________________________________典型例题解析试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。例1：阅读下面的图表，完成后面的题目。（3分）（04年广东卷）某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：1．请根据图表所反映的情况，写出两条结论：图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目册20000250004000015000（1）阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。例2、2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科...
