教学目标知识与技能目标：会用计算器求平方根和立方根。过程与方法目标：自己探索计算器的用法，经历运用计算器探求数学规律的活动，培养探究能力和合情推理的能力。情感与价值目标：在用计算器探索有关规律的过程中，体验数学的规律性，体验数学活动的创造性和趣味性，激发学习兴趣。1．开方运算要用到键和键。2．对于开平方运算，按键顺序为：3．对于开立方运算，按键顺序为：33被开方数被开方数==用计算器计算：（1）（2）（3）89.537231285按键顺序：(1)5.89=(2)3(2÷7)=(3)31285结果:zxxk2.426932220.658633756－10.87178969(4)(5)5+1=(6×7)－π=1576用计算器计算：(4)(5)按键顺序：结果:3.2360679783.339148045800352258.03432.0利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有效数字）：（2）（3）（4）（1）≈28.28≈1.639≈0.7616≈－0.7560800352258.03432.0332例1利用计算器比较下列两数的大小与解:按键：33=2=显示显示按键：1.442249571.414213562所以233任意找一个你认为很大的正数，利用计算器对它进行开平方运算，对所得结果再进行开平方运算……随着开方次数的增加，你发现了什么？改用另一个小于1的正数试一试，看看是否仍有类似规律。计算的结果越来越接近１计算的结果越来越接近１任意一个正数，利用计算器对它不断进行开平方运算，其计算的结果越来越接近１任意找一个非零数，利用计算器对它不断进行开立方运算，你发现了什么？计算的结果越来越接近１1．开方运算要用到键和键。2．对于开平方运算，按键顺序为：3．对于开立方运算，按键顺序为：33被开方数被开方数==
