第三章第四节影响气候的因素湖北省十堰市郧阳区聂君良一、教学内容影响气候的主要因素和气候与人类活动二、教学目标知识与技能：1、知道影响气候的三大因素：纬度位置、海陆位置和地形因素。2、举例说明三大因素对于气候的影响。3、结合生活实际说出气候与人类活动的关系。过程与方法：1、结合实际生活、各类地图、景观图分析影响气候的各种因素。2、通过自学培养学生的观察能力和探究能力。情感态度价值观：使学生达到认知科学世界与生活世界的统一。三、教学重难点纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响四、教学方法情景创设法、启发式教学法、图解法，自主探究法五、学情分析：气候知识一直是地理教学中的难点，影响气候的因素中，纬度位置、海陆位置两因素因为远离学生生活所以理解与学习都非常有难度，对于山区学生来说，地形因素对气候的影响因为贴近生活实际，所以理解相对容易。六、教学资源1、学生已有知识和生活经验。2、课本、课标、课标解读、教学参考书等相关资料。3、相关网站和网页。4、多媒体课件：制作的各种图片七、教学方法：（1）读图法：通过读气温曲线图、降水量柱状图和景观图等，引导学生分析影响气候的主要因素，培养读图能力。（2）比较法：通过读图、列表比较，区别各地气候差异。提高分析问题的能力。（3）讨论法：分组合作交流，培养学生“自主——合作——探究”的精神，激发学生学习的兴趣，培养学生的参与意识。教学设计理念：课堂设计以自主学习、小组讨论、分析探究为主，通过形式多样的活动激起学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，增强学生的问题意识和探究意识。教学过程基本流程引入新课————>小组自学讨论————>合作探究————>学生小结点评————>教师总结归纳————>当堂检测。（二）教学情景一复习导入温故知新复习我们前面的学过世界主要气候类型及分布，想一想，为什么一个地方会形成这样或那样的气候呢？某个地方的气候特征主要通过哪些要素来体现？（气温和降水）正是因为世界各地气温和降水差异巨大，才形成了千差万别的气候类型。那么又是哪些因素导致各地气温和降水的差异呢？今天我们来学习《影响气候的因素》二师生互动，学习新课新课一：影响影响气候的主要因素一）、自主预习：我思考我发现（5分钟）读P66面内容，思考以下问题：1、影响世界气候的因素有哪些？2、这些因素对各地的气候又有哪些影响？（重点分析对各地气温和降水的影响（1）学生读书，找出相应知识点（2）自我展示，小组互评（3）教师总结二）、合作探究：我探究，我收获（20分钟）学生分3组分别完成以下活动，探究影响气候的三大因素探究方法及步骤：1、合作讨论2组内展示3小组互评4组长归纳小结活动1小组合作，探究哈尔滨和海南的气候差异，并分析影响两地气候的主要因素是什么？观察两地气温降水分布图，探究：（1）、对比两地的纬度位置（2）分析两地气温和降水的差异（3）探究造成这地气候差异的主要因素是什么？（4）该因素是如何影响气候的？活动2：“对号入座”把下列景观图片与相应城市连接起来（1）、概括A、B、C三幅图片分别反映景观类型（2）、这些不同景观分别属于什么气候类型？（3）、把这三幅图片景观与对应城市连线。（4）、观察三地位置，探究影响三地气候差异的因素是什么（5）该因素是如何影响气候的？活动3小组合作探究地形因素对气候的影响（1）看“气温随海拔变化示意图”分析地形是如何影响气温的？（2）看P66活动3，观察地形对降水有什么影响？新课二、气候与人类活动一）过渡导入气候是自然环境的重要组成部分人类生存在这个自然环境中，必然与环境发生这样或那样的联系。（二）自主预习读书讨论:仔细阅读第60页的课文，看看它们提供了那些信息，并加以总结。（三）小组展示：能举例说明以下观点（1）气候对人们穿着的影响。（2）气候对农业生产的影响（3）气候异常影响人类生产和生活，如酷热、严寒、洪水、干旱等。（四）联系生活想一想：同学们还能举出一些实例说说气候对人类生产和生活的影响吗？五）、引伸拓展：1、由于海平面的上升，太平洋岛国图瓦卢的人民搬迁了，你知道是什么因素引起海平...
