中学生学习思想品德课问卷调查表亲爱的同学，欢迎参加本次调查问卷活动。这不是考试，也不会算成绩，请不要有任何顾虑和担心。你只要根据自己的实际情况，实事求是地填写就行了，谢谢你的合作！1、你喜欢思想品德这门学科吗？A.喜欢B.不喜欢2、你喜欢老师上什么形式的思想品德课?A.说教课B、多媒体课C活动课3、你认为思品课对你的成长有用吗？A.非常重要，可以提高自己的思想道德素质B.一般，能够获取一些心理、法律、道德等方面的知识C.学用脱节，没有什么用D.说不清有用没有4、学习本课程，你是否有具体、明确的学习目标？A、有B、有目标但比较模糊C、没有5、在思想品德课上你是否常常举手发言A.常常B.偶尔C.没有6、你比较喜欢在思想品德课中开展什么形式的学习?A.老师指导后学习B.小组讨论合作学习C.自主学习7、每次开展课堂讨论活动时，你的表现是A.积极的B.被动的C.高兴的D.低沉的8、面对讨论的结果，你愿意用自己喜欢的方式与别人进行交流吗？A.愿意B.不愿意9.当别人发言时,你能认真倾听,尊重同学吗?A.能,赞同时分享;不赞同时,会在认真归纳后阐述自己的观点和见解B.有时会控制不住插嘴,打断别人的发言C.不太注意倾听别人的发言D.别人的发言没有多少价值10你最喜欢的教学内容是：A、心理健康教育B、法律常识C、国情教育和时政D、道德教育11.你最喜欢的课堂活动形式是：A、图像、视频B、情景表演C、辩论、故事D、参观、调研12．你上课时能够集中注意力，积极参与课堂活动吗？A、对感兴趣的内容很积极，不感兴趣的就干别的事情B、上课内容听不懂时会走神且对课堂活动不感兴趣C、认为上课内容已经很懂了，不用听D、基本不会走神，乐于参与课堂各种教学活动注明：请将答案序号填在括号内，有些可以多选。调查情况分析说明：本次问卷调查就学生学习思想品德学习状况进行了问卷调查，主要从学生学习思想品德课的兴趣、课中学生参与课堂教学活动的效率，课后践行等几大方面，设计了12个小选择题，深入、细致、真实了解学生学习习惯的养成情况、参加活动式案例教学的实效。同时，也为下一步对症下药，有针对性地加强活动式案例教学、学习习惯内化、养成的指导提供较准确的翔实依据。本次调查采取了小样本的方式，随机选取八年级两个班100人，进行无记名取样调查。采取当场答卷，当场收取。现将问卷调查情况分析如下：总体上，经过对调查结果的具体分析发现：学生对思想品德这门课和现代信息技术有效整合的课堂充满着兴趣和期望；在思想品德学习内容的选择上，以课外知识和自己发现的知识最感兴趣，而对于书本上的知识内容已经不能很好地满足学生的学习需求；在学习形式的选择上，33%的学生对教师的指导作用看得比较重，而大多数的学生喜欢小组合作讨论、情景探究等课堂活动。现将问卷调查情况具体分析如下:1、关于“你是否喜欢学习思想品德课程？”这一问题，有80%的学生选择了喜欢，选择讨厌这门课程的学生只有12%，这一情况是比较正常的。2、关于“你喜欢老师上什么形式的思想品德课”的调查，结果显示是有90%的学生回答喜欢多媒体课；有87%的学生回答喜欢形式多样的活动课，；只有8%的学生喜欢说教课，这一结果不得不引起我们的高度重视，在以后的教学中，作为老师可能特别需要多种形式的课堂活动形式。3、关于“你认为思品课对你的成长有用吗？”这一问题，有88%的学生选择非常重要，可以提高自己的思想道德素质，够获取一些心理、法律、道德等方面的知识。选择学用脱节，没有什么用以及说不清有用没有占12%，这一情况是比较正常的。4、关于“平时思想品德课堂教学，教师是否能发挥你的主动性，让你主动参与，积极思考？”，有55%的学生选择还可以，22%的学生选择有一点点，18%的学生选择充分发挥，有5%的学生选择根本没有。5、关于“在思想品德课上你是否常常举手发言”和“你比较喜欢在思想品德课中开展什么形式的学习”65%的学生能够积极参与课堂教学活动，能够在教师的指导下，加入学习小组进行自主、合作、探究式学习，课堂上主动发言。但是还有许多课堂行为不够规范，随意性强，学习效果不明显等现象。6、关于“每次开展课堂讨论活动时，你的表现是”72%的同学能够积极参加...
