新标准英语第四册（一年级起点）校：八百垧第六小学周胜华It'sChildren'sDaytoday一、教材分析本节课出现的单词有（Children‘sDay、play、some、say、poem、class、dragondance）和两个句型（Damingisdoingaplaywithsomechildren.和Linglingissingingasong.）要求学生能够认识这些单词，达到能读准其音，认清其形；能正确运用（Damingisdoingaplaywithsomechildren.和Linglingissingingasong.）的句型，锻炼口语交际能力，培养学生的语感和节奏感提高发音的正确性。二、学生情况分析二年级的学生好动、好表现、好强、好胜。教学时，根据教材内容和学生的这一心理特点设置丰富多彩的教学环节，给他们营造一个运用已学语言，展示自我的机会。三、教学目标（一）知识与能力目标要求学生能听懂、会说：（Children‘sDay、play、some、say、poem、class、dragondance）并运用（Damingisdoingaplaywithsomechildren.和Linglingissingingasong.）句型锻炼口语交际能力。（二）情感目标营造一种轻松愉快地学习气氛，利用多种形式激发学生学习英语的兴趣与主动参与的积极性。四、课程资源多媒体（自制课件、磁带、录音机）。五、重难点设置（一）教学重点学习单词（Children‘sDay、play、some、say、poem、class、dragondance）和重点句型（Damingisdoingaplaywithsomechildren.和Linglingissingingasong.）（二）教学难点培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。六、教学方法把“任务型教学法”、“情境教学法”和“游戏教学法”结合起来贯穿整个教学。学习新知识时，应用“任务型教学法”，让每一个学生都能明确任务，做到心中有数。在展示新知识时，用“情境教学法”创设情境，让学生根据所给的情境感知全文。这样，既有助于理解知识，又激发了学生学习的兴趣，寓教于乐。巩固、反馈新知时，运用“游戏教学法”，这样在玩中即巩固了新知，又激发了学生参与的积极性。七、教学过程1、歌曲导入。2、精彩的课堂开头往往给学生带来新意，亲切的感觉，不仅能使学生迅速的兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然的进入学习新知的情景，在热身时，首先让学生演唱歌曲和韵句等。3、呈现新知合作互动。4、深刻理解课文意义抓住课文中出现的重难点。5、熟读课文。6、做游戏，巩固本节课的重难点。7、课堂总结，及时评价。8、教学总结，这节课无论是新知的呈现游戏的设计，都能够紧紧的抓住学生，吸引学生，让学生在玩中学，学中用，提高课堂实效，圆满的实现课堂教学任务。八、教学模式任务启动——任务呈现——任务准备——任务完成。1.任务启动1、Singanddotheaction2、Greeting3、Dailytalk4、Revision2.任务呈现今天我们来学习单词：（Children‘sDay、play、some、say、poem、class、dragondance）和重点句型（Damingisdoingaplaywithsomechildren.和Linglingissingingasong.）singingdancingsayingapoem3.任务准备IsDamingdoingaplay？IsDamingdoingaplay？Yes.Damingisdoingaplay.Linglingissingingasong.NewYear’sDayIt’sSheiseatingdumplings.Teachers’Day.It’sTheyareNationalDay.TheyareLabourDay.Heis11、听音，跟读课文、听音，跟读课文33遍；遍；22、抄写本单元的单词表。、抄写本单元的单词表。
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