20爱集体增光添彩教学目的：情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。知识：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，参加集体活动，形成主动管理自己和积极参与集体工作的意识，学会对集体负责,让自己做班级的主人。能力：感受集体生活中规则的作用，遵守活动规则和学校纪律，养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学重点：在活动中了解集体的意义，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中激发学生团结一心、努力向上的集体荣誉感。教学过程：一、复习回顾：1、上次和大家见面时，你们教室给我留下深刻的印象，真是干净整洁呀！（出示教室环境图片1）谁来说说你们的教室为什么这么干净呀？2、指名交流，预设生：每天做清洁3、你们是怎么分工的呀？预设生：轮流值日4、每天都是这样轮流做清洁，每个人都有功劳，大家都在为班集体出力呢(师画大树)我们的班集体就好比这棵大树，正是因为有了你的参与，你的参与，我们这个集体每一个人的参与才变得这么干净这么美，这棵大树才会枝繁叶茂！5、（出示第二张获奖照片）：老师还了解到你们班获得了……奖，李老师想问问同学们你们这样的荣誉是怎么得来的？6、指名交流。（师相机说：你做了什么？你也做了什么呢？学生要求说出自己或别人照片后的故事）7、师小结：我们班集体的荣誉正是每个人用自己的行动努力争取来的，我们用行动爱护集体，为班级增光添彩。（板书课题）齐读二、经典诵读1、现在我们是从身边的小事做起为班集体出力、增光，中国历史上第一位铁路工程师詹天佑用自己所学，终其一生都在为中华大家庭、这个大集体的发展与繁荣出力、增光。我们来读读吧。（出示第一句名言及相关图片）（1）生自由读经典，要求：读准字音，读通句子。（2）指名读句子，教师正音。解决“侮”“詹”读音（3）师：结合课前收集的资料和原文悟读再读，你能从句子中读懂什么？（4）学生交流自己的感受。把你的感受读出来。（读第一句）（5）同学们，你们可知道詹天佑所处的年代中国是一种什么状况？（出示图片）师述：当时中国国防、工业、科技非常落后，很多国家在中国趾高气扬，甚至对中国的事也能指手画脚，他们的轻蔑地嘲笑我们建铁路的工程师还远没出世，他们在我们的国土上强行划出租界，却在租界入口写上“华人与狗不得入内”，凡此种种，举不胜举，这样的屈辱、这样的欺凌，身为中国人，詹天佑愤慨的说——指名读，小组读。师评：从你的朗读中，我感受到了詹天佑为了祖国能摆脱落后的地位而努力（6）师：你还读懂了什么？生交流，带着感受再读。相机板书：各出所学。（7）观看短片（或图片），詹天佑接手修滦河铁路桥时，难度空前，之前英、日、德工程人员建造这座铁桥已相继失败，詹天佑带着工人们一起反复实地调查，精密测量，分析比较。他们各出所学最后出色地完成了全部工程。长了中国人的志气，也用事实给了那些想看咱们笑话的外国人狠狠地回击，此时詹天佑满怀信心地说——指名读小组读。师评：我仿佛感受到詹天佑发愤图强的决心。师：你还读懂了什么？生交流，带着感受再读。相机板书：各尽所知我们把自己的知识、智慧、才华都贡献出来；“各出所学”这样国家才能富强。你们也读懂了詹天佑的心。（8）每当遇到外国人刁难与嘲笑时，每当勘测和施工遇到困难时，他毫不气馁，下定决心，坚定地说——男生读（9）正是有排除万难的决心、为国增光的信心，（出示图片）他先后建成了唐山铁路、京沈滦河大桥、新易铁路、京张铁路等，尤其是修建京张铁路时，想出了“竖井开凿法”，创造了“人”字形线路，令全世界瞩目，让我们和詹天佑一起自豪地说——全班读2、詹天佑用所知所学为国家赢得了了荣誉，英国诗人马洛也这样说过，学习经典第二句（1）指名读，正音（2）再读，借助原文悟读和你的生活体验，说说你读懂了什么？带着你的感受读。相机板书：用行动争取（3）多种形式读3、是啊，集体的荣誉要用行动去争取，（出示两组图片）钱学森、邓稼先等爱国科学家用自己的...
VIP
