导学案设计科目数学年级三年级备课人李健课题千米的认识（一）课时安排1使用时间2013.9.5学习目标1、认识千米，建立1千米的长度概念。2、培养自己的估测意识和实践能力。教学重点难点1、建立1千米的长度概念。2、会用千米表示实际长度。导学流程学案导案自主学习1、读教材第7页主题图。理解到叶镇21千米，灵山23千米的意义，知道千米是比米的长度单位。2、运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。我到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。3、我动手测量1千米的跑道有多少米？得出1千米=米。学生自主学习，小组讨论合作探究1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。人25千米飞机800千米摩托车4千米小汽车80千米教师鼓励同学提出质疑或进行补充。导学流程学案导案展示交流1.千米也叫公里，是比米高级的长度单位，测量较远路程时，一般用“千米”作单位2.千米与米的换算关系：1千米（公里）=1000米展示交流知识点巩固练习8页做一做关注学生学习状态达标检测1、括号里填上合适的长度单位。（1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（）（2）北京到广州的铁路线约长2313（）2、把下图中相距1千米的两地沿路线画出来（课本第10页第5题）。3、完成教材第十页第四题。加深学生对新知识的理解盘点收获通过本节课的学习,你有哪些收获?你的不足是什么？引导学生自主完成，然后汇报交流。作业9页2题教与学反思通过学习意识到了1米的长度概念，学会了用千米表示实际长度。
VIP
