小学英语教研组工作计划太平店中心小学章玉杰一、指导思想：实行“三究四学”高效课堂以来，我们英语教研组积极学习，努力解放教学思想，转变教育观念，加强理论学习的力度，为适应英语课程改革的需要，我们认真学习《小学英语新课程标准》，《“三究四学”高效课堂标准、流程与操作要求》等书籍，树立“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，将“三究四学”高效课堂理念，新课程标准的精神落实到具体的行动之中，紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作计划展开各项工作。教研组成员以“三究四学”高效课堂模式来规范自己的课堂，结合学科特点、课型和具体教学内容，灵活处理课堂流程；坚持课堂体现“以人为本、以学为本、以生为本”的教育教学核心理念，积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，关注学生生命成长，把学习时间、空间和权利还给学生，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的能力和合作精神，不断增强学生自主、合作、探究学习能力。总结课程实施过程中形成的经验；加强集智备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。二、现状分析：教师情况：本学期我们英语教师年龄都在30岁左右。我们有着无限的活力，对教学工作拥有着满腔热情，虽然我们的教龄都不算太长，但我们都有着很大的潜力并能保持在研究状态下工作。学生情况：通过师生们一直以来的努力，现在三、四年级的学生都已经有了较强的英语听、说、读、写的能力，和其他学校同年级的学生相比，他们的英语优势已经有所凸显，上学期三四年级的几个班在大家的努力和班主任的协助之下也正在迎头赶上。三、工作目标：1、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展的目标，推进教师队伍的整体优化。2、课堂教学：30%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。3、教学成绩：四年级学生能做到把所学英语运用到日常生活中，参加校内外竞赛有突破，三年级学生能在本学期内喜欢上英语，有一定的听、说、读、写的能力。4、学生活动：开展丰富多彩的活动，培养学生英语学习兴趣和运用英语的能力，真正达到活动促进教学的目的。四、重点工作及措施：1、继续抓好常规教研，每次教研要有计划、有主题、有目标，谈到的问题要解决，讨论要有结果，从而使活动效果最大化。2、努力提高英语学科的整体教学质量，教研组加强集智备课（每周二上午准时在会议室开展），在个人充分初备的基础上进行集智备课，集智备课记录详实，决议有效，各种档案及资料齐全。形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。3、教研组英语导学案的二次备课落到实处，编写的导学案符合学生认知规律，目标明确具体，符合“知识问题化，问题探究化，问题层次化，问题情境化”的特点，问题设计具有发散性和开放性，重视预设，关注生成，得到上级领导的一致好评。优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生的自主、合作、探究学习的能力。、突出新课标理念、以创设情景，主动参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造高效课堂。4、组织三四年级的英语教师，针对上学期英语待优生，对教材内容进行处理制定专门的切实可行的教学计划，让待优生消除为难情绪，都喜欢上英语学科，并尽快迎头赶上。5、落实各项英语教学常规工作，使小学英语教学工作扎实有效。做好教学“六认真”的常规检查记载。认真进行集智备课、认真上课、引导学生正确使用使用红色笔批改...
