用爱解开天使的魔咒老河口市光未然小学——齐莉莉尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是光未然小学的齐莉莉。今天我演讲的题目是《用爱解开天使的魔咒》。十五年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。十五年的辛勤耕耘，十五年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈、自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。一位哲人曾说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。”今年春节，一张来自襄阳四中的贺卡勾起了我的思绪。那是我去年带毕业的六年级学生小天寄来的。小天曾是我们班乃至学校有名的“小霸王”。爷爷是新疆某兵团退休干部，爸爸却是街头有名的混混。由于家人对小天过分的溺爱和放任自流，使小天成了一个不爱学习、冲动易怒、爱打架的孩子。先前，曾因为老师对他严格过激的管理，家长到学校大闹，甚至要对老师大打出手。同学们对他避而远之，老师们见了他也是直摇头。接班的时候，搭班老师和其他同事都特意提醒我：“小天这样的孩子，顺着他，别让他惹事，平安毕业就行，别的咱最好少管。”面对老师们善意的提醒，我含笑不语。我认为每个孩子都是可爱的天使，这些调皮的问题学生，只是被下了魔咒而已。我相信我一定能用爱解开小天身上的魔咒。经过一段时间的观察，我发现小天其实本质并不坏，只是性格冲动控制不了自己。虽不爱学习，但成绩也不是太差。根据他的情况，我便开始了对他的驱魔行动。首先，无论在什么地方遇到小天，我都主动和小天打招呼，在心理上拉近我和他之间的距离。一段时间后，小天见着我，已经愿意主动和我打招呼了。接着，我就经常让小天帮我拿书，抱本子，借此找机会和小天谈天说地、交流思想。当他慢慢放下心理戒备的时候，我便和他展开了朋友式的交流，帮他认识到自己性格上的不足，帮他发现自己身上的闪光点，帮他重塑学习上的信心。从那以后，小天明显变了，上课发言积极了，也不缺作业了，和同学之间的矛盾纠纷也少了。又过了两个星期后，一天早上，学习委员向我报告小天前一天的作业一个字都没写。我听后立即火冒三丈，心想：这孩子怎么这样？老毛病又犯了。我怒冲冲来到教室，不问原因对他就是一板训斥。而对我的训斥，小天脸一阵红一阵白，气冲冲地跑出了教室。我意识到自己可能操之过急了，便立刻找两名男生出去找他。当我走进办公室，还没等到那两位找小天的学生，却只见小天怒冲冲地冲过来，一把把我推到了地上，并大叫：“你又不是我妈，你凭什么要管我？我不让你管！”说完便冲出了办公室。倾刻间，所有的委屈，所有的无奈，所有的不甘，都如决堤的洪水，我泪如雨下，趴在桌子上哭了起来。同事们过来劝我：“算了吧，早说过这样的孩子别管他了，你何苦呢？”我擦干眼泪，倔强地说：“不，我相信小天，我一定可以改变他。”说完，我和同年级刘老师一起在学校操场的一个角落里找到了小天。见到我，小天很窘迫。我一把拉住小天说：“小天，老师不怪你，咱回教室吧！”小天立刻大哭起来：“老师，对不起，我错了。”小天一边哭一边说：“老师，我是真心想变好的，我想像爷爷一样做个大英雄，我不想像爸爸那样。”听到小天的话，我知道小天身上的魔咒要解除了，他马上就可以变回那个可爱的天使了。之后，我和刘老师跟小天说了很多...
VIP
