1/5定量实验研究【学习目标】1.通过例题分析，初步认识定量测定实验的一般思路；2.通过对实验原理的分析，认识常见的定量测定方法；3.通过对实验操作的分析，学会对测定结果进行误差分析。【活动方案】活动一、感知定量测定实验的一般思路欲测定某铜锌合金中锌的质量分数。（假设该合金中只含铜、锌两种单质），某兴趣小组设计如下的测定路径，回答问题：路径A：路径B：路径C：1．说说路径A、B、C中，分别涉及的反应原理是什么？2．以路径A、B和C为例，说说怎样通过“测量值”计算出“锌的质量”？小结：定量测定实验的一般思路1.根据被测物质的性质（特别是化学性质），将无法直接测量的物质，转化为易于测量的物质；2.利用化学反应中，反应物与生成物之间的质量关系，计算出被测物质的质量。活动二、认识常见的定量测定方法实验目的：测定含某纯碱样品中碳酸钠的质量分数。（假设杂质不参与反应）【方案一】气体分析法（如图1所示）测Cu的质量bg计算出m（锌）计算出m（锌）测H2的体积vmL计算出m（锌）2/5（1）为达到实验目的，你需要的数据是哪些？（2）写出A中发生反应的化学方程式；结合化学方程式及测定装置分析，该实验是将碳酸钠转化为哪种物质的质量进行测量的？怎么测出该物质的质量？★（3）下列装置均可替代图1中C装置，说说这些装置是如何测出测定量的？、【方案二】沉淀分析法（如图2所示）（4）写出反应的化学方程式。溶液滤液滤渣计算图23/5（5）该实验中是将碳酸钠转化为哪种物质的质量进行测量的？★（6）有同学提出：方案一和方案二还可用于测定样品中碳元素的质量分数，你觉得他的理论依据是什么？小结：定量测定实验的常见方法1.化气法2.沉淀法3.元素转化法4.差量法⋯⋯活动三、寻找误差分析的角度1.方案一：（1）如果没有装置B，对实验结果有什么影响？（2）反应结束后，有较多的CO2会滞留在装置A、B中，对实验结果有什么影响？★还有哪些因素会导致测定量出现偏差？如何解决这些问题？2.方案二：提醒：流程图式的测定实验中，主要是从操作层面去寻找产生误差的原因。（1）“某些操作”主要有哪些操作？没有这些操作，对实验结果有什么影响？★（2）还有哪些操作可能会影响测定量的准确性？小结：定量测定实验中，要根据实验目的，结合实验的测定量，从以下角度去寻找：①关注环境中的一些物质（如空气、一些特殊药品等）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，它们的存在可能导致测定量发生偏差；②分析每个装置的作用和每一步操作的意图．．．．．．．．．．．．．．．．．．，也许能从中找到产生误差的原因。【课堂反馈】A组1．某同学欲测定Na2CO3和NaCl固体混合物中Na2CO3的质量分数，分别取ag样品，按下列方案进行实验，其中能达到实验目的的是（）4/5A．与足量稀盐酸充分反应，用排水法收集到VmL气体B．与足量CaCl2溶液充分反应，将沉淀过滤、洗涤、干燥，得到m2g固体C．与足量稀盐酸充分反应，称量反应后的溶液，质量为m1gD．与足量浓盐酸充分反应，逸出的气体用NaOH固体充分吸收，固体质量增加m3g2．在学了生活中常见盐的性质以后，某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl混合固体中Na2CO3含量的探究实验，他们设计了如下的实验方案：（1）如图甲所示（铁夹夹持的仪器是注射器），把一定量的混合物与足量稀硫酸反应后，测定产生的二氧化碳气体的体积，检查该装置的气密性的方法是：；（2）小明同学提出用图乙代替图甲中的收集装置，则所测CO2气体的体积（填“偏大”、“偏小”、“不变”）；有同学对乙装置中的缺陷提出三种改进方案；A方案：将广口瓶中的水改为饱和的CO2水溶液；B方案：将广口瓶中的水改为氢氧化钠稀溶液；C方案：在广口瓶中的水面上覆盖一层植物油．你认为错误的方案是（填字母代号）；广口瓶内原有的空气对实验结果（填“有”或“没有”）影响；（3）小宇同学用图丙装置测定CO2的质量．则图丙实验装置主要存在哪些缺陷？这些缺陷对实验结果有何影响？请写出其中两点主要缺陷及对实验结果的影响。①；②。B组1．用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质，化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分...
