教育叙事和铁人最自豪的合影“作为大庆的子孙，铁人的后代，我们深感骄傲和自豪”。这句话经常出现在学生的作文里，每每看到，我感到万分欣慰，更是和他们一起自豪。可是一次考试中的一道题，却将这种自豪打消得踪迹全无，让我陷入沉思与反思当中。清楚的记得那是阅读中的一道开放性试题，题目是让学生“结合自己家乡城市的特点为城市建设提一两点建议，说说我们应该保留那些特色”。阅卷前，满以为学生这道题不会丢分，可是看到卷子上的答案时，我却傻眼了。学生们的答案五花八门，可是能答出大庆城市特色的却是寥寥无几，只知道有湿地。可想而知，这道题的得分率是这个阅读中最少的一道了，为此，我很痛心，也很懊悔。试卷讲析时，我进行了细致的调查，原来，学生们的“自豪”都只是空喊口号，对真正的大庆精神铁人精神理解甚少，更有甚者一无所知。抬头望望班级展示板上的大庆精神铁人精神铁人精神剪贴报，原本五彩的颜色变得苍白无力。我们的教育大到国家，小到个人，却忽视了我们家乡的精神文化传承。要补救，更要及时。这次考试结束后，我立即搜集整理了大量真实有力的资料，先从大庆精神铁人精神的概念入手，设计了一堂堂以“我自豪，我是大庆人”为主题的班会课。课上，通过学习相关理论，观看纪录片，讲述感人事迹，我和学生们一起重新回顾了大庆历史的点点滴滴：1205钻井队、大庆的由来、人拉肩扛、以身拌泥浆、干打垒、石油大会战、“五面红旗”、铁人名言、新时期铁人、城市发展......我们真正为“大庆”名字由来感到振奋，真正为铁人等一代先辈们的创业精神所感动，真正为大庆今天的快速发展感到骄傲和自豪！受到了熏陶和感染，学生对大庆精神铁人精神的学习由被动转变为自主学习。班委会背着我自发设计了一系列学习大庆精神铁人精神的活动：演讲比赛、铁人事迹宣讲会、剪贴报大赛、课本剧表演等。当他们把一份份详细周密的计划书神秘地送到我的面前时，那种巨大的惊喜和感动真的难以言说，学生们不仅收获了大庆精神铁人精神的知识，更收获了成长。班级里出现了争做小铁人的好现象，学习氛围和纪律也大有改善，学生们戏言：“铁人没有条件创造条件要上，我们有条件就要上得更好”！看着他们高涨的热情和不服输的气势，我深感欣慰，这才是真正的大庆子孙该有的精神啊！在这之后的一个周末，班长打电话约我出来，说有要事相告。当我急匆匆走出家门，赶到约定地点，看到的却不是班长同学，而是全班学生穿着校服，整装待发。原来，这批懂事却又调皮的孩子们再次送给我一个惊喜，他们想要和我重新参观铁人纪念馆和石油科技馆。虽然，这已经不是第一次，但是在路上，我却看到孩子们内心藏不住的激动与兴奋，他们一路欣赏着时刻在发展变化的我们的家园。到达目的地，我又再次嘱咐强调了参观时要保持安静，注意纪律，便和大家一起进入场馆。一进入场馆，刚刚还嘻嘻笑笑的孩子们霎时间变得鸦雀无声，一脸崇敬和严肃的表情，紧跟解说员的步伐，听得认真，看得认真，记得认真。每到一处场景，他们都驻足参观，并详细阅读解说台上的文字，还时不时向解说员询问细节，有的学生更是感动得流下了真情的泪水。这一次参观，没有吵闹，只有全身心的投入，那听过好多遍的解说词依然那样铿锵有力。临走时，我和学生们一起排队在献花台旁为铁人献花，并留下了我们真心的祝愿，孩子们还一致要求要和铁人的塑像合影留念。万里无云的蓝天下，一张张充满青春气息的笑脸和铁人坚毅的精神定格成永恒，这张照片最打动人的地方就是我们每个人脸上洋溢的发自内心的自豪！又一次抬头看见班级展示板，这张和铁人最自豪的合影被五彩斑斓的剪贴报簇拥着。最上面几个醒目的大字：我自豪，我是大庆人！单位：大庆市第六十五中学邮政编码：163412姓名：闫宇联系电话：15146366486手机号码：15146366486
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