义务教育课程标准人教版七年级语文教学课件义务教育课程标准人教版七年级语文教学课件黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。导入课文导入课文冼星海冼星海（1905-19451905-1945））中国近现中国近现代著名的音乐家代著名的音乐家19311931年考入巴黎音乐院在肖年考入巴黎音乐院在肖拉拉··康托鲁姆作曲班学习。康托鲁姆作曲班学习。19351935年回国后，年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了积极参加抗日救亡运动，创作了《《救国军救国军歌歌》》、、《《游击军歌游击军歌》》、、《《茫茫的西伯利亚茫茫的西伯利亚》》、、《《在太行山上在太行山上》》等各种类型的声乐作等各种类型的声乐作品。品。19381938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作名作《《黄河大合唱黄河大合唱》》和和《《生产大合唱生产大合唱》》等作等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了贡献，赢得了“人民音乐家“人民音乐家””的光荣称号的光荣称号。作家作品光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。1938年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐章，其中尤以《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》等为人们所传唱。时代背景时代背景时代背景时代背景《《黄河船夫曲黄河船夫曲》》《《黄河颂黄河颂》》《《黄河之水天上来黄河之水天上来》》《《黄河对口曲黄河对口曲》》《《黄水谣黄水谣》》《《黄河怨黄河怨》》《《保卫黄河保卫黄河》》《《怒吼吧！黄河怒吼吧！黄河》》是一部大型合唱音是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐作品，共有八个乐章，分别是乐章，分别是•结合时代背景，你认为作者描绘结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄，黄河一往无前、无坚不摧的气魄，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？什么情感？•作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的民族自豪感和自以激发中华儿女的民族自豪感和自尊心，激励中华儿女学习黄河伟大尊心，激励中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。创作目的欣赏欣赏黄河黄河自然地理篇黄河的基本走向黄河的基本走向注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉黄河源头景观黄河源头景观黄河上游景黄河上游景观观黄河中游景观黄河中游景观落日芦花黄黄河河凌凌汛汛注：浮冰下泻造成凌汛达日黄河历史文化篇仰韶遗址大汶口遗址碛口黄河古渡大禹渡黄帝陵西夏王陵鹳雀楼龙门石窟风土民俗篇黄河纤夫黄河纤夫黄河故道民俗——斗羊兰州羊皮筏子安塞腰鼓闹春秧歌学习目标1、掌握字词2、通过了解作家、作品，了解本文的写作背景3、能正确、流利、有感情的朗读诗文4、理解诗文的内涵5、培养学生的热爱祖国、热爱生活的感情你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？朗读课文激昂、雄健、悲壮！•11、朗读词和歌词之间朗读时应该、朗读词和歌词之间朗读时应该注意停顿，以示区别。注意停顿，以示区别。•22...
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