专题25文化与环境一、教学目标知识与技能：能概述文化的定义，表述文化的分类；学会对具体文化事例的类型分类；能学会从地理环境条件方面分析对民居、服饰、饮食、艺术文化形成的影响。过程与方法：学生通过预先对环境与文化关于相关资料的搜集，并进行综合提炼，形成环境对文化影响的基本的看法和观点；通过小组合作交流，教师点评，深刻理解地理环境对文化的影响。情感态度价值观：通过文化与环境这一专题内容学习，培养学生良好地理思维能力，初步理解环境对文化的影响，树立继承传统文化，保护文化多样性的良好意识。二、教学重点和难点重点：文化的概念和分类，环境对文化的影响表现。难点：科学把握环境对文化影响，促进文化健康发展，因地制宜发展区域经济。三、教学方法：讲授、探究式四、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课出示三林舞龙和梯田图片，展示文化信息。请学生判断图片的意义。引出课题，并为文化的概念作伏笔。文化概念与分类引导学生学习文化概念。学生阅读教材。学习如何对地理事物下定义。教师阐述文化分类，分析文化概念的核心词汇。学生阅读教材相关内容。检测学生是否真正理解概念文本。出示文字展示不同类型的文化类型。学生尝试判断文字中的文化分类。从文本中把握文化分类的依据。出示文化分类词汇，检测文化分类。做一下练习判断文化的类型。检测学生对文化分类的掌握程度。环境对文化的影响请学生分组讨论环境对民居的影响。学生观察民居特点，分析环境的影响。训练由结果推测原因的能力。教师讲解环境对饮食影响。从身边的饮食分析各地饮食特点。体验饮食文化的特点，分析饮食文化原因。教师分析服饰与环境的关系学生学会分析不同的服饰反映不同的环境特点。学会从服饰特点反过来分析环境的特点。分析环境对产业文化的影响理解环境对农业、矿产、交通文化的影响。从文化的角度分析产业分布的影响。出示宗教、舞蹈、节日的图片。从环境的角度分析非物质文化的影响学会分析非物质文化与环境的关系练习展示佤族生活照片从多角度思考分析佤族文化的基本特点与环境的关系。学会综合分析环境对文化的影响。总结出示提纲对本节课学习内容提学会使用提纲的形式纲式总结总结教学反思:本节课在东昌中学开课，跟我们学生不是一个档次，他们大多对知识理解的较深，知识面广，思维活跃，学习基础好，为了尽可能适应优秀学生的需要，我在挑选题材时，尽可能以学生的兴奋点和知识点结合在一起，每个案例的背后都有知识的内在逻辑关系，以达到吸引学生的注意力，进入思考状态。本教材内容空洞乏味，从表面文字看都看得懂，但是学生学习深度不够印象不深，缺乏对文字的深刻理解和诠释，必须挑选案例引导学生思考环境与文化的关系，如果涉及过多的案例，教学进度受到影响，对案例的数量和质量的把握有一定难度，我们不是以教知识为目的，主要是让学生学会思考问题的方式，学会分析问题的方法，所以基本从教材安排的思路顺序，提炼几个案例分析，最后以屠龙族热带气候环境与竹子文化的关系，让学生进入竹子文化境界，分析到位。本节课不足之处是课件设计和文化种类展示缺乏，例如音乐、舞蹈等方面没有时间展示，学生活动过少，老师为中心的时间过多。
