1诗歌形象鉴赏及解答诗歌形象：1、人物形象2、事物形象3、景物形象1、人物形象①抒情主人公形象，作品刻画的人物形象②答题方法：第一步，要在文段的开头或结尾点出形象特点（包括身份），即用一句话“盖帽”或总结；第二步，结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“形象”这个中心来写，如果诗歌运用到了一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法；第三步，概括出形象的社会意义或蕴涵的作者情感。③答题范式分析形象＝总括＋具体分析＋意义或情感④特别提示概括古代诗歌中的人物形象，主要遵循“由象到质”、“由事及人”的过程即概括人物形象，要根据诗歌中的具体描写，通过具体事件来概括人物性格，切忌凭空想象，任意拔高。同时，概括形象时，要注意把人物形象的几个要素表达清楚，即要说明人物形象的个性、身份和典型意义。例一：阅读下面的诗歌，回答问题。寻陆鸿渐不遇唐·皎然移家虽带郭①，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。【注】①带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。答：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。(第一步)前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。(第二步)作者通过对陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。(第三步2、事物形象①有些作品以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。从全诗看，即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象，如陆游的咏物诗《卜算子·咏梅》中写到的梅花形象。②答题方法：第一步，总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象；第二步，结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵；若有运用的手法，要加以点明。第三步，结合诗人自身经历、思想感情剖析所托之情。③答题范式物象特点＋意境（分析）＋情感④特别提示：一般来说，古代诗歌中有关“物象”的表面特征，主要应从2色、香、形、味等几个角度着眼，而“物”的品质特征，则要关注诗歌的“言志”目的，从人的道德情操这一角度出发，去做相应的归纳，它有时候与“物”的象征意义是无法截然分开的。例二：阅读下面的诗歌，然后回答问题。木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。问：这两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？答：1、吕诗着重描写的是逍遥闲适、任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看做愁苦的象征。2、分析……3、前者是豪迈与大度的闲适之士的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。3、景物形象（意境类）①答题方法：第一步，描绘诗中展现的图景画面。描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，三要语言优美。第二步，概括景物所营造的氛围特点。用两个双音节词或一个四音节词。第三步，联系诗人的生平，分析景物所包含的作者思想情感。②答题范式：景特点+分析+情感具体：描图景(描绘诗词中展现的图景画面)＋点氛围(概括景物所营造的氛围特点)＋析感情(分析作者的思想感情)例三：阅读下面这首诗，回答问题。郊行即事程颢芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。况是清明好天气，不妨游衍莫①忘归。【注】①莫：通“暮”。问：简析颔联所描绘的意境。答：1、诗人乘着游兴在柳林中追逐着随风飘落的花蕊，困倦了坐在水中长满青苔的石滩上，欣赏着清清的流水。2、整个画面自然，恬淡，刻画了一个童心未泯的诗人形象。3、表现了他自然纯真、热爱自然的情怀。附：3一、古代诗歌中常见的意象（景物形象）意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意...
