中班语言活动——《捉迷藏》教学目标：1、理解诗歌内容，认识颜色与相应事物之间的关系。2、引导幼儿细心倾听，体验诗歌所蕴涵的游戏意味。3、发展语言表达能力和想象力，学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。教学准备：1、树叶、小草、菊花、天空、云朵、玫瑰大背景图2、绿色、黄色、蓝色、白色、红色各色卡制成胸牌3、贴有绿色、黄色、蓝色、白色、红色色卡的记录纸4、PPT课件教学过程：一、我带颜色捉迷藏1、带你们去花园郊游，看看有什么？2、你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？怎么玩？3、幼儿回答，师逐一小结：许多人藏，一个人找；找的人需要蒙住眼睛数数，一个自己喜爱的地方静悄悄地躲起来。4、颜色宝宝要和太阳在花园里玩捉迷藏的游戏，请你带着它们一起玩捉迷藏的游戏。5、说说你为什么躲在这里二、颜色宝宝捉迷藏1、这是一首好听的诗歌，师结合ppt朗诵。2、提问：是谁把太阳的眼睛蒙起来了？3、黑夜来了，我们还能看得见东西吗？4、提问：各色各躲在哪儿？请你躲一躲，说一说因为躲的地方和它的颜色一样，不容易被发现。5、为什么太阳能把它们一下子全都找出来了呢？因为天亮了，能看到各种好看的颜色6、玩捉迷藏真开心！我们用开心的语气来边玩边朗诵这首诗歌吧。要求：开始数数时再躲，躲在背景的前面，要边朗诵边游戏三、我请颜色捉迷藏1、颜色宝宝还可以藏在哪里？根据原文句式仿编2、师用简笔画记录3、全体朗诵仿编诗歌4、生活中还有许多的颜色藏在各个地方，请你用诗歌句式说说四、延伸:你藏我找叔叔阿姨也想和我们玩捉迷藏的游戏，看看他们都藏在哪儿呢？
