宽容、鼓励让孩子认识缺点梅花山小学万春容我班的“每周一评”热火朝天地开展着，全班学生以小组为单位，每周根据完成作业、课堂纪律和文明礼仪的情况给小组加分。大部分同学都十分努力，作业书写越来越漂亮，大家你追我赶，热情高涨，都想为自己的小组加分，争夺第一。冯益佳和颜秋林却改不掉懒惰的毛病，非但不能为小组加分，还由于不完成作业把小组其他成员挣得的分扣掉。小组成员纷纷抱怨，抱怨多了，两个家伙牛脾气上来，不禁自暴自弃：“扣完算了，不得分就不得！”这引起了大家的震怒，顿时群情激奋，我也大感恨铁不成钢。怎样才能让他们认识到自己的错误，怎样才能杜绝这种不良心态出现，使同学们继续保持热情，提高团队凝聚力呢？最终，理智战胜愤怒，我决定抓住这一契机，带领大家征服自己，走出情绪，获得提升。我请每一位不能原谅他们这种想法和做法的同学批评他们。大家情绪激动，得到了老师的许可和鼓励大有一发不可收拾之感——“你们只顾自己偷懒，不为集体争光，自私自利！”“你们根本不懂得只有大家相互合作，才可能迈向成功。《学会合作》白学了。”“你们对不起全组同学，不知道我们为了小组获胜，付出了多少努力！”“你们因为没付出，所以不知道付出后有所收获是怎样的滋味。”……同学们激动不已，纷纷将内心的愤怒化为严厉的话语箭一般指向他们。冯益佳和颜秋林被说得无地自容羞愧难当。当同学们愤怒的情绪宣泄得差不多时，我制止了接下去的指责。“同学们，你们的批评字字千金，深深烙在了他们心中，老师相信大家都是好孩子，他们一定明白了自己的过错，大家也一定也有着宽广的胸怀能包容他们之前的过错，重新接纳他们。接下来，老师希望你们用鼓励代替指责，用诚恳代替抱怨，用宽容代替愤怒，带领他们一起奋勇前进，好吗？”教室里顿时静默下来，同学们你看看我，我看看你，然后一致看低头不语的两个家伙。“冯益佳，我想对你说‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’”班长梁怡首先打破沉静，“通过努力，你也一定能为小组加分，我们都期待着。”“颜秋林，一分耕耘一分收获，我们千万不要‘白首方悔读书迟’，珍惜眼前的学习机会，成功大门一定向你们敞开。”……当他们被同学的鼓励和真诚包裹，心底的那块礁石顿时软化，所有的触角全都收了回去，满身的倔强早已不翼而飞。在他们的泪水中，我们看到了悔恨、感激和感动，我们也相信泪水的后面一定还饱含着信心和决心。苏霍姆林斯基说过，最好的教育是孩子自己教育自己。在这次特殊的教育里，我用智慧战胜怒气，牵着孩子的手带着他们用豁达、宽容、热情征服自己，在征服自我的同时，他们又将诚恳、鼓励、信任毫无保留地给予了两名犯错误的同学，拉着他们的手走出狭隘，走出自私，走出冷漠，走出自卑，这场征服的过程铸就了一次成功的教育。
