四年级下学期语文导学案学校：樊城区磁器街小学班级：____________年___月___日课题30《文成公主进藏》蹲点领导签字备课组长签字本周行为训练重点学会互动交流小组名称学生姓名学习目标1、我能认识7个生字，正确读记词语。2、我能有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，体会故事的美妙与神奇。3、我能抓住课文主要内容，能简单地复述故事。重、难点１、了解文成公主进藏的艰辛，复述文成公主进藏途中发生的故事。2、通过读、讲、听、编故事等言语实践，感受藏族人民与文成公主间的深情感情。知识链接学习过程一、创设情境，激发兴趣同学们，知道文成公主的故事吗？课前老师让你们查了一些资料，谁来说一说？二、独立探究自由朗读，自主学习：1、请你把课文读两遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号。2、出示词语：读词，哪些词让你联想到西藏？3、你会读这些词语吗？吐蕃大臣求婚绢花青稞沼泽地豌豆可恶吉祥如意首领松赞干布使臣拉萨达尤龙真路纳乃巴山公主4、你知道课文主要讲了一个什么故事吗？课文哪些段落写了公主进藏的经过？5、请你找出文成公主进藏途中，遇到了哪些事？并体会文成公主作出的贡献。6、复述故事。师生笔记（1）同桌合作简单讲故事。（每人讲一件）（2）指名学生讲故事。（教师适时评价）7、交流：同学们，听了文成公主进藏的故事，你们觉得她是个怎么样的人？8、联系实际，说说自己对民间故事的理解。三、同伴互助，理解诗意1、质疑求证。提出独学的疑惑，寻求学习对子的帮助。2、对子间分享独学收获3、提出对学后仍不能解决的疑惑问题，然后在争取在群学环节完成任务。四、精彩纷呈，诗情飞扬1、组长认领任务，合理分工，准备展示。任务预设：（1）多种方式诵读课文；（2）对重点词句的理解；（3）谈谈对课文的体会2、大展示。各组采用丰富多彩的形式进行大展示，让争论在课堂上飞扬。（建议：展示时可采用讲故事，分角色朗读或表演等多种形式进行）五、当堂测评，诗意延伸1、我能有感情地复述课文2、选词填空。一座座一个个一条条一块块一片片文成公主和她的随从们，跨过__________大河，翻过__________高山，绕过__________菜园，穿过__________树林，走过__________田野，终于来到了松赞干布的身边。六、整理导学案（红笔批改、完善）
