三年级语文上册教学计划一、指导思想:以《全日制义务教育课程标准》提出的新理念为依据,努力体现新的教学观和教材观,在教学中体现互动教学,创造性教学。情景教学类教学模式,体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观,做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。二、学生情况分析:本班共有学生28名,其中男生12人,女生16人。大部分学生天真聪颖,接受能力较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习自觉性差,经常作业不按时完成,存在着学习上"贫富悬殊"。对于这部分学生在今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成遵守纪律.爱学习.求上进的良好习惯使整个班级形成良好的学习氛围让大家都有所提高。三.教材分析:本册共有24篇课文,八个单元，每个单元都安排习作和口语交际。全册书要求认识372个字,会写226个字。要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里。四.教学要求:1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力2.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。5.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。6.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。7.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文，练习复8.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。9.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受。五.主要措施:1.引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。2.指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。3.紧密联系学生的阅读或是生活实际,结合课文内容,从读学写,进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。4.重视朗读指导,给学生示范,,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,培养语感。分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语5.在口语交际的要求方面,贴近学生生活,提高交际的信心,注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。6.对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理。六、教学进度安排:第1周:1--2课第2周3—4课第3周习作1和练习1以及测验与讲评第4周5--6课第5周7课—习作2和练习2第6周机动放假第7周8--9课第8周10课–习作3和练习3第9周11--12课第10周13课—习作4和练习4第11周14--15课第12周16课—习作5和练习5第13周复习段考和段考以及分析第14周17--18课第15周19课—习作6和练习6第16周20—21课第17周22课—习作7和练习7第18周23—24课第19周习作8和练习8第20周期末复习、
