扬中市外国语小学电子备课一年级语文学科yw学习内容：yw课标陈述：喜欢学习汉语拼音，学会汉语拼音，能读准声母，准确拼读，正确书写。标准细目：1、学会声母yw，整体认读音节yiwuyu及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、会正确认读yw和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词3、知道整体认读音节yu书写时ü上两点省写的规则。教学重点难点：知道整体认读音节yu书写时ü上两点省写的规则。能按顺序写出声母。教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。课时安排：2课时拓展阅读：第一课时教学目标：１、教学声母yw，能够读准音，认清形，在四线格里正确、美观地书写。２、正确、熟练地认读整体认读音节yiwuyu及其四声。教学重难点：yw及yiwuyu的正确发音教具准备：教学挂图、拼音卡片、练习纸教学过程：完成目标：教学声母yw，能够读准音，认清形。教学过程：板块一复习：1、按顺序背诵单韵母，小结：读时响而长2、那学过的声母会背吗？背的时候要注意，四个翘舌音要摆在平舌音的前面哦！按顺序背诵。很好，声母读时轻而短。3、这节课我们要来学习最后两个声母以及和它们有关的整体认读音节。板书课题板块二教学声母yw，能够读准音，认清形。1、我们先来读准这两个声母的音，记住它们的样子。2、看，它们来了！出示表音表形图手指第一个：有人会读吗？指名读。（３人）读得好的做小老师领读，读得不好的老师师范读。注意：要读得轻而短。正音后开火车检查读。（２组）那第二个谁会读呢？扬中市外国语小学电子备课一年级语文学科指名读。（３人）读得好的做小老师领读，读得不好的老师师范读。注意：要读得轻而短。正音后开火车检查读。（２组）谁能连起来读呢？指名读，男生读、女生读。小朋友读得非常认真！那你有没有什么好办法记住它们的样子呢？可以看看这边的图，也可以发挥自己的想象哦！指名回答：古人衣领yyy屋顶相连www板块三认读整体认读音节yiwuyu及其四声。１、读着这两个声母，你有没有想到谁呢？引出iu区别记忆：yw是声母，读时轻而短，可以叫大y和大wiu是单韵母，读时响而长，我们把它叫做小i和小u讲述：大y和小i、大w和小u是两对好朋友，它们站在一起就变成了整体认读音节yiwu（边说边板书），有人会读它们吗？指名读、正音。开火车、打电话读６、“ü”看到大y和小i、大w和小u成了好朋友，羡慕得哭了起来，它多想找到一个好朋友呀！大y知道了找到了小ü对它说：“小ü，别哭，我来和你交朋友”小ü听了，高兴得跳了起来，结果墨镜都掉了下来于是，当ü和y在一起时，ü上两点也要去掉哦！（师一边说一边板书）小朋友，你记住了吗？那谁会读这个整体认读音节呢？指名读，分组读。游戏：我读你做。（区别声母和音节）２、如果给它们加上小帽子你还会读吗？（出示写好的四声）自己连读、同桌互听。对的表扬，错的纠正３、接受挑站：打乱顺序开火车读（其中这样几个可以练习组词：）４、练习：读得很好，那老师这儿要考考你了，你能把整体认读音节找出来用圆圈圈出来吗？拿出练习纸完成。检查、反馈看来我们小朋友学得都很棒。最后我们要来比一比，看谁能把这两个声母写得又对又好。板块四练写yw完成目标：能在四线三格中正确美观地书写yw.１、自己观察书中笔顺图，伸出小手描一描。２、拿出铅笔描红（复习写字歌）３、描好后请人上来写，根据情况进行指导４、打开习字册，认真描红练写。第二课时教学目标：能正确认读yw和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节。扬中市外国语小学电子备课一年级语文学科完成书上36页习题板块一复习检查1、指名读声母卡片yw。2、指名说说图上画的是谁，他穿着什么衣服。板块二教学yw和单韵母的拼读出示第36页上的图。1、这幅图画的是什么地方？图上有哪些东西？2、出示音节：wowuyayuwa学生自由练习拼读。3、指名将上面的音节帖到图上相应的地方。4、看图读音节。板块三当堂训练：写声母1、出示小黑板：b()m()()t()l()p()fd()n()()k()()q()g()hj()xzh()()rz()s()chsh()()c()y()()w2、分两组接龙填空，进行比赛。其他同学在书上填空，填后讲评。3、在教材上按23个声母的顺序加线连成一个大象的轮廓。4、巩固练习1）、读一读，找出声母、韵母和音节。yiyiuwuyuü2）、用音节组词。5、完成《补充习题》
