匀变速直线运动的研究作者信息姓名联系电话所教学科物理所教学段高一电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。单元主题：匀变速直线运动的研究一、单元概述：在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。《匀变速直线运动的研究》选自人教版高一物理（必修）第一册第二章，本章内容是运动学部分的重点内容，学生在掌握了时间、位移、速度、加速度等概念的基础之上对匀变速直线运动规律进行研究总结；教学过程中通过实验探究、小组讨论等活动让学生全面了解匀变速直线运动的规律，解决匀变速直线运动的一些实际问题，也为以后学习动力学知识打下基础，所以具有承上启下的重要作用。二、21世纪技能这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：创造力与创新、交流与合作、灵活性与适应性、主动性与自主学习三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。课程标准1、通过实验探究得出匀变速直线运动的速度-时间关系，画出并分析图像。2、根据实验结果和图像分析，理解匀变速直线运动的定义。3、理解速度-时间关系式、位移-时间关系式。4、会利用速度-时间关系式、位移-时间关系推导出速度-位移关系式。5、学会使用匀变速直线运动的规律，解决实际问题。6、理解自由落体的概念及规律7、了解伽利略对自由落体的研究教学目标1、理解匀变速直线运动的概念2、理解匀变速直运线动的规律3、学会用匀变速直线运动的规律解决实际问题4、培养学生实验探究能力、观察分析能力、解决问题能力、交流合作能力等5、培养学生对自然科学的热爱四、评价时间线（模块4第2节后完成）为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。评价时间线项目开始前项目进行中项目结束后活动日志头脑风暴和讨论学习能力量规合作学习检查表个案记录思维导图五、评价方法与目标（模块4第2节后完成）为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。表格中涉及的评价应与评价时间线一一对应。每一项都能针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。评价评价过程和目标活动日志单元学习活动前，学生用日志问题的形式来体现对匀变速直线运动的预习情况、猜想、有哪些困惑等，为本单元的学习预定一个目标。头脑风暴和讨论单元学习活动前，用头脑风暴的方法，帮学生明确他们一直的相关知识和经验。如交通知识“红灯停、绿灯行”，红灯时——汽车要刹车制动；绿灯亮——汽车要加速启动。提示学生生活中的运动现象有哪些规律？引导学生思考、探讨。学习能力量规单元学习活动前，给学生通过此量规，介绍量规的使用和作业，以便发挥量规在学习过程中的关注和作业。学习过程中，教师提醒学生使用量规衡量自己的学习，用量规进行自评。合作学习检查表安排小组和个人讨论会，讨论他们对生活现象的观察与思考，实验目的和学习项目的理解情况。小组成员就学习情况和合作情况进行互评。个案记录记录实验探究过程中发现的问题：出错点，数据处理等；讨论会上学生个体和学习小组的表现等用于最终的评价思维导图分组制作学习匀变速直线运动的思维导图，并进行展示。小组间相互评价，教师进行评价六、评价工具（模块4第3节后完成）您已经完成了评价计划，现在您需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容，如果内容过多，可采用附件的形式添加到本文档的后面。利用网络平台开发的评价工具请用链接的方式提供，并将工具内容同时附在这里。学习能力量规4321创新实践实验、实践活动中及时把收集到的数据和资料分类整理，分析处理，得出结论。实验、实践活动中收集相关...
