校本教研计划人民路小学一、指导思想2018年，我校教研工作将以“立德树人”为根本任务，以《课程标准》为指针，以教研室、学校教学工作计划中的有关内容为切入点，以“聚焦课堂教学，突出质量立教”为落脚点，进一步完善教学常规管理，深化课堂教学改革，使我校教育教学质量稳中有升，力争把我校的教研工作打造成为一处亮丽的风景。二、工作思路本学期我们要围绕“打造书香校园，培养学生良好习惯，提高课堂教学技能，提升课堂教学质量”为重点，继续通过各种教研活动的开展，深化“主题”教研和“课型”“课例”研究，构建学科教学，开展小学语文、数学、英语的教学竞赛及推优活动（如教学论文、教学案例，教学设计、课例、课件等），通过磨课研课、教学设计、论文写作、专题研究、资源共享等方式，走常态化、专业化培养教师。三、具体安排1.学习新理念，与时俱进(1)每一位老师依据《课程标准》为内容要点，努力贯彻“以生为本”理念，进一步深化新课程教法、学法、评价的研究，提升教学质量。(2)关注《小学语文教师》《小学数学教师》等教育教学类教育前沿杂志，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。(3)组织读书活动，鼓励老师们在“承雅轩悦读营”进行交流学习；教研组活动坚持“学习微分享”的原则，继续进行并提高“微讲座”的质量，学习要具有针对性，以解决问题式的学习为主。使老师们在教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。2.教研形式(1)以语、数、英教研组为单位，每周二、三开展一次”集体教学研讨活动“，通过“同年段老师集体备课、上课、课堂诊断”的方式及师徒结对互听课的形式，加强教研组的建设。（2）通过“好老师联盟校”活动，搭建学习、展示平台，让老师们走出去，提升教师队伍素质。（3）教研活动流程：微讲座、课例研讨、学科教研或主题教研。1）学科教研微讲堂（主持人准备）、课例研讨（主讲人先谈反思，其他老师进行课堂诊断并谈建议）、学科教研（集体备课：主持人讲本单元的教材分析、目标以及备课的过程中的疑惑，其他人补充。）。2）主题教研微讲堂（主持人准备）、课例研讨（主讲人先谈反思，其他老师进行诊断并谈建议）、主题教研（主持人交流主题论文或放在群里大家自主学习；课题组相关人员研讨：进行记录、拍照、确定下次研讨内容，整理过程性材料。）。（4）主持人和主讲人分工1）主持人：记录（按教研流程）、微讲堂、单元集备或主题交流论文。2）主讲人：精心备课（按“学导和谐”模式）、上课、做好反思。3.完善常规工作，构建和谐课堂（1）备课。在研读《课标》和深入解读教材的基础上，按照学校规范的“学导和谐”备课格式进行备课。目标要少而精炼，突显不加重学生负担前提下的预习设计，教学过程中对重难点有具体的解决策略，强调具体可行的学习方法提供给学生、便于实际操作的学法。课堂容量不宜过大，强化小组合作下的训练设计。课前，教师根据学生学情再进行二次备课，突出自己对教材的解读、对教学环节的把握、对学生能力的培养，以及学生对所学知识的掌握应用情况。（2）上课。开展“学导和谐”模式学习和实践活动，聚焦课堂教学中存在的实际问题，强化主题教研、课型和课例研究，通过集体备课、赛课、诊断课、片断课的活动，激发学生的学习兴趣，强化学生的实践性和体验性。比如：语文课的“小练笔”训练，课堂给够时间，以仿写为主进行训练。低年级以句式为主，中高年级以段的训练为主。每天午读前，开展“课前三分钟”活动，活动流程参考如下：学生提前做好准备，1分钟展示才艺（语言表演、才艺展示都行），1分钟学生点评，1分钟老师评价。培养孩子们大胆、有效表达的能力。（3）作业。学校将加大对学生作业的监控力度，使教师的工作能真正在学生减负的同时增效。因此学生的作业要求做到“精选、先做、全批、纠错”原则。对各年级学生作业要严格要求：书写规范，封面整洁，统一书写名字位置，统一评价符号、要求。继续完善“纠错本”“小练笔”本，规范形式，丰富内容。教导处对各科作业通过定期检查与随机抽检的方式进行，并将检查分数计入教师考核和班级量化。（4）听评课。各教...
