《我在街上识汉字》教学设计教学目标1、认识“店、饭、公、司、汽、站、园、医、院”9个生字，会写“中、公、电”3个生字。2、正确、流利地朗读词串，感悟词语的意思。3、激励学生在街道、社区等生活环境中识字，培养自主识字意识和能力。教学重难点：1、认识本课会认字，认真准确地书写会写字。2、引导学生掌握识字方法，激发学生识字兴趣。课时安排：两课时教学准备：多媒体课件第一课时教学过程：一、创设情境，激趣导入。1、谈话导入：同学们，你们喜欢逛街吗?今天，老师就带大家一起到街上看一看吧！2、师：瞧，大街上有什么？(课件出示书中情境图)3、小结，揭示课题。刚才，我们在逛街时，认识了不少汉字。这就是老师这节课要教给你们的识字好方法——我在街上识汉字。板书课题、齐读课题。二、教授新课。（一）初读，朗读成诵1、自由读。打开课本用你喜欢的方式读一读。(出示九个词语)。2、指名读，生评议3、开火车读4、拍手读。师示范拍手读，生练习拍手读。（二）说话训练师：小朋友们，这些地方你们都去过吗？去干什么呢？请你选择一个词语，用“谁去哪里干什么？”说一句话。（如：我去商店买衣服。我去电影院看电影。我去大饭店吃饭。）（三）识字1、再读一读课文中的词语，找找二类字，把二类字圈出来，读一读。2、和你的同桌记一记，说一说，你用什么好方法记住这些字。3、指名汇报。4、齐读二类字（四）组织游戏，巩固识字。摘星星。（黑板上贴了写有九个汉字的星星）指名摘下星星，学生读准星星上的汉字，领着全班齐读并组词。第二课时1一、复习引入。二、指导书写，会写“中、公、电”3个生字。1、出示“中、公、电”字，多形式读。2、练习给生字组词说句子。3、指导书写。（1）观察生字的笔顺和在田字格中的位置。（2）师范写，说清楚笔画位置。（3）生描红。（4）评议、展示。三、总结方法，鼓励识字。1、同学们，我们知道了逛街时还可以边识字的好方法。可是，如果你在街上碰到了不认识的字该怎么办呢？2、星期六日就请爸爸妈妈带我们去逛逛街，识识字好吗？把新认识的字写下来。课后作业：1、读拼音，写词语。shuǐzhōngdiànchēgōngzhènggōng（）（）（）（）园2、写出下列字的笔顺。中：，共（）画。公：，共（）画。电：，共（）画。组词：中（中山）（中心）（中学）公（公司）（公正）（公平）电（电车）（电话）（电灯）说句子：1、水中：水中有很多小鱼。2、电话：我正在打电话。3、公园：我去公园玩。反思：1.2.3.2
