七年级上册历史教学案第四单元政权分立与民族融合第19课江南地区的开发学习目标：1、通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。2、通过本课的学习，使学生综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。使学生初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。3、通过对淝水之战史实的学习，使学生感受不畏强暴，勇于抗击强敌的精神，并进一步认识到各民族之间团结的重要性。通过关于江南开发史实的学习，使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。教学重点：淝水之战和江南地区的开发。教学难点：江南地区的开发。教学过程：一、自学108-113页内容，回答问题：1、曹丕死后，大臣逐渐控制了魏国的大权，最先灭掉了国。266年，他的孙子建立晋朝，定都，史称西晋。年，西晋灭掉国，结束了分裂的局面。但是此后发生的耗竭了西晋的国力。年，西晋灭亡。317年，重建晋朝，定都，史称东晋。2、从东汉末年以来，、、、、等北方和西方的少数民族陆续内迁。4世纪后期，族人建立的前秦政权统一了黄河流域。前秦王是，他任用汉族人为相。383年，在东晋大败前秦。420年，东晋大将刘裕自立为帝，国号，此后南方经历了四个朝代，总称为。3、思考：六朝时南方经济发展的原因是什么？发展的表现主要有哪些？4、填表总结：朝代建立者时间都城西晋东晋南朝宋建康齐萧道成479年——502年梁萧衍502年——557年陈陈霸先557年——589年二、思考探究：1、以史为鉴，西晋短暂的统一，给我们留下了什么教训？西晋统一的短暂，固然有多种矛盾冲突的因素，但统治阶级的贪婪腐败却是导致当时政治黑暗不可忽略的一个问题。历史教训提示我们，无论治理国家，还是管理小家，都应居安思危，切不可放纵奢侈。2、思考文中的动脑筋题。三、达标测评（一）、选择题1、西晋完成南北统一的时间是（）A．263年B.265年C.280年D.317年2、以下有关淝水之战的叙述，正确的是：()A.是我国古代唯一的一次以少胜多的著名战役B.发生在公元3世纪C.苻坚南征受到上下支持D.发生在前秦与东晋之间3、下列的著名战役按先后顺序排列正确的是()①巨鹿之战②官渡之战③赤壁之战④淝水之战Ａ.①②③④Ｂ.④③②①Ｃ.①③②④Ｄ.②③①④4、东晋南朝时，江南经济发展的原因包括（）①人口南迁带来劳动力、先进技术和先进工具②南方战乱较少，社会稳定，有利于经济发展③江南自然条件优越，有利于发展农业④南方各地陆续兴建了许多水利设施A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④（二）、简答题：两晋南北朝时期，我国处于分裂战乱状态，许多少数民族进入中原地区，北方农民大批南迁。试分析在这种状况影响下，当时经济方面呈现的主要特征，并进一步分析这些特征对当时历史发展的主要影响。学（教）后记：附：109页动脑筋答案：主要是三个方面的原因：第一，西晋的统治集团非常腐朽，奢侈腐化的风气非常盛行，在位的皇帝智力低下；第二，西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱，彻底地破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力；第三，内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫，民族之间存在着矛盾，少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋，推翻了西晋的统治。111页动脑筋：从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，当时民族融合的程度不深，其他民族不满于建立前秦的氐族的统治，希望秦军失败，以摆脱氐族贵族的控制，秦军中的汉人更是希望东晋的汉族军队能够打胜仗。此外，前秦军队指挥不当，战线过长也是失败的原因。从东晋方面看，广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下，士气高昂，将领足智多谋，指挥得当，也是能够取胜的重要原因。112页动脑筋：司马迁描述的江南人烟稀少，耕作方式落后，商品交换很不发达，贫富分化的程度也很低。《宋书》所描述的江南非常富饶，丰收年头，一年收获的粮食能满足几个郡人口的需要，出产的丝绵...
