课题万以内数的加法一、教学内容人教版三年级数学上册教材36~37页二、教学目标1、知识与技能：复习两位数的加法，掌握三位数的加法；2、过程与方法：学生通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位数家三位数不进位、进位的算理获得万以内数加法的计算方法；3、情感态度与价值观：学生在探究和合作交流的过程中，培养独立思考的能力和合作交流的能力。获得数学学习的成功体验和学习兴趣。三、教学重、难点1、重点：掌握三位数加法的计算方法：2、难点：理解万以内数的加法不进位、进位的算理。四、教学过程（一）、复习旧知识，提出问题1、我们在第二单元已经学习了两位数的加法，同学们还记得是怎么算的吗？老师先来考考大家，看大家有没有忘记好不好？2、出示题目，找同学板演：85+36=47+89=同学们两位数的加法学的都很好，可是如果我们遇到三位数的加法，我们又该怎么算呢？（二）、创设情境，讲授新课1、下表是动物园一周对外售票的情况，观察下表并解答以下问题周一周二周三周四周五周六周日185张179张93张109张187张191张223张（1）哪一天售票最多？哪一天最少？（2）周六、周日共售票多少张？（3）你还能提出哪些数学问题？解答：（1）周日最多，周三最少（2）191+223=414（张）191+223414（3）老师提出的问题是：周三和周四一共售出多少张票？观察下面的竖式对不对？109+93=109+931039109+93192109+932022、总结方法：列竖式进行万以内数的加法运算步骤:（1）、相同数位对齐；（2）、从个位加起；（3）、哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；如果前一位也满十，再向前一位进1；（三）、巩固练习1、口算300＋200＝180＋220＝350＋450＝360＋240＝2、列竖式计算258+427=89+503=604+378=216+429=3、开动脑筋，想一想方框里能填几？五、板书设计三位数的加法191+223414列竖式进行万以内数的加法运算步骤:（1）、相同数位对齐；（2）、从个位加起；（3）、哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；如果前一位也满十，再向前一位进1；六、教学反思、28+1530457+34129
