《松鼠》导学案学习目标1、抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征。2、了解作者思路，学习其合理的说明顺序。3、品味文中准确而生动的语言。4、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。学习流程一、检查预习：走进作者布丰（1707——1788）法国博物学家、作家、进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间写成了36卷《自然史》。基础积累给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。惹恼（）驯良（）榛子（）警觉（）jiǎo()健苔xiǎn()帽yīng()zhé()伏说说下列词语的意思驯良矫健乖巧蛰伏二、自主学习------我能行1、我能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征。2、课文共6段。下面恰当地表示了本文结构特点的图示是（）并说明理由。3、本文采用了怎样的说明顺序？三、合作研讨------乐开怀环节一朗读感悟4、朗读课文，我会填写下面表格中的空缺处，把握松鼠的主要特征。特点具体说明漂亮1)面容和肢体：清秀、矫健2)_①__________：帽缨形、翘3)吃食的样子：前爪送、坐驯良1)___________②：树林（不侵犯人类）2)③__________:夜晚（不骚扰人类）3)主食种类：果实（不伤害人畜）乖巧动作1）过水：④__________2)警觉：跑、躲、逃3）跑跳：轻快、善爬树1）⑤______________：干净暖和筑窝2）建造：宽广结实3）居住：舒适安全4）盖子：充满灵性5、假如请你介绍我松鼠讨人喜欢吗？说说喜欢它的理由。小组合作,以这样的格式说话。句式引路：嗨，我是小松鼠，喜欢我吗？我可______（填特点）了，瞧，我____________________________________。（结合课文写理由）环节二赏读品味6、①听、辨体会语言的准确性②小组合作，到文中找出生动且富有情趣的句子,作精彩赏析，并有感情地读出来吧。（体会语言的生动性）例如：“它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。”这句话中连用“跑”“躲”“逃”三个动词，表现了松鼠怎样的特点？7、现在请同学们来比较一下课文和《辞海》中的语言，如果你是小松鼠，你更喜欢哪一种介绍你的语言？为什么？（能试用第二、三人称介绍一下小松鼠吗？）松鼠亦称“灰鼠”，哺乳纲，松鼠科。体长20—28厘米。尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖；用树叶，草苔筑窝，或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每产5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。环节三拓展延伸8、读上面材料、看影片：除了文章中介绍的松鼠特点外，你认为松鼠还具有哪些特点？9、请你也来帮助我由于人类对自然环境的破坏，加上有些不法分子的捕杀，“讨人喜欢”的小松鼠正面临着生存危机。现在小松鼠想得到你的帮助，请你为松鼠保护行动设想一个可行性办法。……盘点收获:这节课中，我学到了___________________________。
