海伦·凯勒(美)假如给我三天光明:第一天,我要看人,他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜与白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全竟，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。第三天，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。盲孩子盲孩子和和他的他的金波简介1935年生于北京，儿童文学作家，诗人，现任首都师范大学教授。著有诗集《在我和你之间》、《带雨的花》等童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》等。1992年获国际安徒生奖提名。《乌丢丢奇遇》是他近期的又一力作。品读品读盲孩子和他的影子的故事盲孩子和他的影子的故事读准字音嬉戏xī哞哞mōu霹雳pīlì潺潺chán痒酥酥sū孪生luán踉踉跄跄liàngqiàng按句排行短小，活泼，凝练，富有节奏感。大量运用叠词“静静”“轻轻”“潺潺”“飘飘忽忽”“幽幽”等等描写情态逼真，舒缓语气，琅琅上口。.盲孩子很寂寞“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐、带来温暖影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明归纳本文的情节发展步骤。1、文章的主人公是谁?2、请为本文加五个小标题。形式如下：_______的盲孩子（一）的盲孩子（二）的盲孩子（三）见到了的盲孩子（四）在风雨中并得到了的盲孩子（五）的盲孩子寂寞快乐一线光明挣扎关爱重见光明找出表现盲孩子心情变化的词句他的日子过得很寂寞。--盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快乐。--“啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过。--盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子，是你吗?我好像看见你了!真的，我看见你了!”思考是什么使盲孩子的心情发生了变化？寂寞和孤单快乐和惊喜影子的陪伴萤火虫的帮助思考关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？主题探究主题探究1、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。2、盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。关爱弱小，共享美好。帮助别人，快乐自己。*关爱弱小，共享美好。*帮助别人，快乐自己。美的主题如果魔法公主用魔法棒把你变成了这篇童话中的人物,你愿意变成谁?为什么?白朗宁：我是幸福的，因为我爱，因为我被爱！如果生活不够慷慨汪国真如果生活不够慷慨如果生活不够慷慨我们也不必回报吝啬我们也不必回报吝啬何必要细细的盘算何必要细细的盘算付出和得到的必须一般多付出和得到的必须一般多如果能够大方如果能够大方何必显得猥琐何必显得猥琐如果能够潇洒如果能够潇洒何必选择寂寞何必选择寂寞获得是一种满足获得是一种满足给予是一种快乐给予是一种快乐1、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。2、赠人玫瑰，手有余香；播种爱心，收获快乐。3、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。4、人生是花，而爱是花的蜜。5、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。6、已所不欲,勿施他人。关爱他人的名言童话有结束的时候，爱却永无止境。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！关爱弱者关爱弱者,,奉献爱心奉献爱心!!
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