《前滚翻》教学设计一、指导思想根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。二、教学内容前滚翻三、教材分析前滚翻是技巧类教材内容，对锻炼小学生的身体，特别是发展灵巧、柔韧、协调和定向能力，增强关节韧带和提高平衡器官的能力有显著作用。前滚翻运动不但有很好的锻炼价值，而且是生活中自我保护的实用技能。同时也是培养学生团结协作和形成勇敢顽强的意志品质的重要途径。前滚翻虽然锻炼价值高，但教学难度大，二年级学生较难掌握，需要教师的精心设计，根据学生的技能基础，激发学生学习兴趣组织教学，才能取得良好的教学效果。四、学情分析本课学习对象是水平一的学生，该段的学生活泼好动，但注意力指向性较弱，认知能力和运动技能处于较低水平，但具备一定的探索知识的能力，模仿能力强，学习新知识速度较快。因此，在教学过程中要注意集中学生注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，增强学生对上号体育课和参加滚翻技能学习的信心，达到师生之间心理互动，为促进学生身心健康打好基础。五、教学目标1、认知目标：通过本堂课的学习使学生初步建立前滚翻的动作结构，能说出前滚翻的几个步骤。2、技能目标：通过本堂课的学习使80%的学生基本掌握前滚翻的动作要领，大部分学生能顺利完成前滚翻，发展学生柔韧，协调性。3、情感目标：激发学生对滚翻运动的兴趣，培养学生集体主义精神，培养学生挑战自我、超越自我、团结协作的精神，并体验成功的乐趣。六、教学方法：依据运动技能形成规律和直观性教学原则，本课采用讲解与示范相结合的教法，学生先观摩后模仿，多练习，多体会进行学习。学生是学习的主体，运动技能是不断实践和探索创新中形成与提高的，它使学生运动能力、创新能力、个性得到进一步发展。《前滚翻》体育与健康教案授课班级2010授课教师施燕燕单位南浔实验小学学生人数48技巧教学单元共3课时课次第一次课教学内容主教材：前滚翻辅教材：趣味接力（小小搬运工）重点难点两手撑垫、低头、两脚用力蹬地动作连贯；动作协调；教学目标知识目标：通过本堂课的学习使学生初步建立前滚翻的动作结构，能说出前滚翻的几个步骤。技能目标：通过本堂课的学习使80%的学生基本掌握前滚翻的动作要领，能顺利完成滚翻并发展学生柔韧，协调性。情感目标：激发学生对滚翻运动的兴趣，培养学生集体主义精神，培养学生挑战自我、超越自我、团结协作的精神，并体验成功的乐趣。课的结构教与学内容练习目的要求教师引导与组织学生参与次数时间开始部分课堂常规1、集合整队、检查人数2、师生问好3、宣布课的内容、任务及要求4、队列队形练习111、宣布本课内容及要求2、调整学生情绪1、口令指挥集合2、教师语言激励。3、宣布课的内容、目标，提出要求。4、检查服装、安排见习。1、配合体育委员整队。2、认真听讲，了解本课情况。3、练习整齐，严要求。准备部分1.游戏小刺猬结伴方法：学生绕教师指定的路线跑动，听到教师口中报的数，进行结伴;穿过丛林时每位同学需找到一块垫子（双手抱膝，头低下做好）2.专项准备（垫上运动）1、头部运动2、肩关节运动3、原地提踵4、静力性支撑3-511221、游戏中提高学生学习的积极性2、在游戏中设置由易到难的练习形式1、充分的活动身体各关节部位1、讲解游戏规则，并做完整的示范2、组织学生练习3、语言激励1、教师示范2、带领学生练习，并在口令指示。1、认真听教师讲解游戏规则，并仔细观看2、积极进行游戏3、严重遵守游戏规则1、认真观看教师的示范2、跟教师的口令练习3、练习幅度到位基本部分一、前滚翻1、情景导入，刺猬遇到敌人的时候要团身自我保护。（与垫子亲密接触）要求：团身紧3-42-33-5111启发诱导教学，引导学生对前滚翻的手撑垫、低头和脚蹬地等重要性动作的了解1、创设情景，引导学生2、组织学生原地练习，并口令指挥3、引导学生逐步由易到难的学会前滚翻。1.认真领会教师创设...
VIP
