第1页共6页5.4《主视图、左视图、俯视图（1）》教学设计班级：组号：姓名：一、学习目标1.了解三个视图的概念，能识别简单物体的三个视图，会画简单几何体的三个视图。2.经历从不同方向观察物体的活动过程，感受从不同的方向观察同一个物体可能看到不一样的结果，发展空间概念。二、学习重难点学习重点：识别简单几何体的三个视图，会画简单几何体的三个视图。学习难点：画简单几何体的三个视图。三、教学流程一）课前自主预习1.观察下表中所示物体，并将看到的图形填入表中．2.新知梳理：(1).从不同的方向看同一物体从不同的方向看同一物体，可以看到的图形。（2）.三视图的概念从正面看到的图形，称为；从左面看到的图形，称为；从上面看到的图形，称为.3.写下你的疑惑：。物体观察角度从正面看从左面看从上面看第2页共6页二）情景创设观察这两幅图片，你看到了什么？和大家分享。通过观察，对你有什么启示呢？。三）尝试练习1.判断：圆柱的主视图是长方形。（）2.桌上放着一个长方体、一个棱锥和一个圆柱，请说出下面的三幅图分别是从哪个方向看到的？3.如左图所示的物体，你知道下面的三幅图分别是从哪个方向看到的吗？你能说出这三个视图的名称吗？（1）（2）（3）4.你知道哪些几何体的三视图都是相同的图形吗？第3页共6页四）合作交流、反馈练习1、你能画出这个几何体的三视图吗？2、你能用五个小立方体，搭出与上题不同的几何体吗？请试着画出它的三个视图，并作出自我评价，再请组员、老师帮你评价一下，和同学交流，你们组共有多少种不同的摆法？看看哪组摆的最多？俯视图主视图左视图第4页共6页3、如果给刚才的几何体上再加小立方块，它的三视图会改变吗？想一想，与你的同学交流。你能利用你们手中的小立方块摆出其它的立方体吗？试着摆一摆，请其他组的同学来画它的三视图。第5页共6页五）拓展延伸1、你能根据以下立方块几何体的三个视图，搭出几何体的形状吗?在俯视图上标出数字。搭出来的这个几何体是唯一的吗？2、你能用小立方块搭一个几何体，使得它的主视图和俯视图如图所示吗？试一试。搭出来的几何体唯一吗？与同学交流。搭这样的几何体最少需要多少个小立方块？最多需要多少个立方块？六）小结通过学习，你有哪些收获和启示呢？与大家同分享。七）教师寄语在我们的生活中，偶尔会遇到一些不顺心的事情，觉得心情郁闷，烦恼不已，这个时候不妨换个角度，换个思路，重新考虑一下，你会发现，世界大不一样。主视图俯视图俯视图左视图主视图第6页共6页
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