我的教育叙事中午给孩子们盛完饭后，我也一起吃着，我们大家有说有笑的，很开心。无意中观察到了孩子们吃饭的情景。有偏食的、有吃得特别少的、特别贪吃的、有剩下太多吃不了扔掉的孩子……看到了这一幕，我感受到这与学生平时的学习习惯和生活态度有一定的关系。有没有更好的方法让孩子们不偏食也让孩子们认识到粮食的重要性呢？其实这个问题一直萦绕在我的脑海好久。于是我召开了一次家长会，针对这个问题与家长们探讨了很多。最后我向家长提出了建议，为了使学生能够了解到作为主食的大米，是通过什么样的途径摆到了我们的餐桌上的为目的，想组织一次现场体验活动，我的想法得到了与会家长的一致赞成。我通过各种途径赢得了学校周边村庄的两亩地。可种地需要劳力和时间，作为2年级的小学生能一直参与到最后收获过程吗？可既然有计划了，就要按计划进行下去吧。我对这一种植制定了细致周密的计划。从4月份开始领着学生到田地里亲眼目睹翻地；五月份灌水等过程，还邀请了种地专家当场给学生进行指导和学习，有什么疑问及时提出来当场解决。五月末，我们二年一班的全体学生和部分家长一起到农田，之前我们准备了短裤、帽子、毛巾等一些必备物品，还进行了一些下地时要注意的简单的安全教育，学生们都沉浸在兴奋之中。清新的空气，泥土的香气，路边的小树和绿草向我们招手，离学校有15分钟的路程，孩子们被美丽的大自然所陶醉了。没等欣赏完，到达目的地了。孩子们下车的一瞬间“哇！”，又一次被一望无际的农田发出了感叹。从他们的欢呼声中我突然感受到学生渴望欣赏大自然，下一个计划萌生在我的脑海中。为了使这次体验活动，能够顺利开展，农田的主人给我们讲了一些简单的注意事项和栽苗的方法，孩子们听得入迷。可真正下地的时候，有的说脏，都不想下地栽苗。这时我第一个进去做了个表率作用，在我的带动下一个个孩子不怕水脏，不怕水凉，都争先恐后地跳进田地实践了生来第一次宝贵的体验。多么难得的机会啊！如今的孩子在祖父祖母和父母的呵护下成长，根本没有体验到什么是苦。看到他们种得越来越起劲儿的样子我欣慰地笑了，有的孩子摔倒了，哈哈大笑；衣服弄脏了，脸上溅到了泥点子，孩子们互相看着互相笑。多么天真多么可爱的孩子们啊！我不失时机地拿出照相机把他们拍下来了。看到孩子们脸上天真无邪的笑脸，我自问：我怎么没早点组织这样的活动呢？看着认真栽苗的孩子们农田主人也特别高兴，说为了未来的小“地主”不要这两亩地了，就是一晌地他也愿意让出来。看到孩子们认真劲儿，他慷慨地拿出了二百元钱，表示对这次活动的大力支持。活动结束后，孩子们恋恋不舍，想再摸一摸泥土，想再看一看他们亲身种的苗有的孩子还一个劲儿地问：“老师，下次还来吗？”活动结束后，我让学生随便谈一谈自己的感受和体验。写日记的，写作文的，字里行间都露出了自己的感受和收获。如：没想到一粒米到我们的餐桌上要经过这么艰难的过程；农民伯伯们太辛苦了，我要努力学习，制造一个万能的栽苗和收获一体的机器，减轻农民叔叔们的辛劳；从现在开始决不浪费一粒米，要好好节约每一粒粮食；有的孩子还大声吟“悯农”这古诗，这说明他真正明白了这首古诗的内涵。看到孩子们写出的每一篇短文，好像我所有的疲劳都跑到九霄云外去了似的这一学期为了迎接东三省结题会，搞得我腰酸背痛，连休息日也没有好好休息，强忍着肉体的疼痛，半夜九点去点滴的事也都忘得一干二净了。搞一次活动真难，但我还是继续坚持下去。为了谁？为了这一群可爱的孩子们。活动在周边居民的帮助下告一段落。但锄草和收获的事情还等待着我们去完成呢！谢谢认真跟随我参加活动的学生和默默地帮助我们的好心人。
