浅谈如浅谈如何提高小学生口算能力的一些做法口算是计算的基础，良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、逻辑性和准确性。所以，在小学阶段有极其重要的地位和作用。口算能力薄弱是学生计算能力差的最关键也是最重要的一个原因。数学大纲中明确提出，要使学生能“正确迅速、灵活、合理”地进行计算。计算能力的培养是低年级数学教学的主要任务之一，对学生加强计算能力的培养对今后的学习有很大的帮助。以下就我的教学实践和教学经验结合工作实际，从以下几个方面来提高学生的口算能力：一、教师方面：充分认识口算教学的重要性，口算能力是学生学习数学的重要基石，并且口算能力的高低对于学生自身学习数学的基本应用能力有着很大的影响力。在教学中教师以身作则，不管数字是简单还是复杂，都要引导学生尽可能的进行口算练习。找一些趣味性的题目或游戏调动学生口算的兴趣，让学生知道口算的各种好处。二、学生方面：没有良好的口算习惯是学生口算错误的重要原因之一，因此养成良好的的口算习惯是十分重要的。学生的平时学习习惯对于提高口算速度也很有关系，不少学生做题时书写较慢，所以必然会影响答题的进度；也有些学生只求速度不求质量，又缺少耐心检查的习惯，做完就好等等情况，要想全面提高学生的口算能力，就必须要培养学生的良好学习习惯。口算时，一定要严格要求学生做到看、想、算、检要个环节。看：小学生在口算过程中，常常会出现这样那样的错误。例如，不是看错数字就是看错符号。因此，做题前，先要完整地看清每个数字和每个符号，决不看错题目，这是正确口算的前提。想：确定运算步骤。算：学生很容易不是加法忘了进位，就是减法忘了退位；或者加法当减法做，因此在确定运算步骤后，要认真地进行计算。检：平时学生除了对规定的验算题目进行验算外，基本上不能自觉验算每一步。所以要强调学生算完一步要及时“检查”，及时检查验算，及时纠正错误，保证计算的正确。检验要有明确的目的和严格的标准，做到每题必检查，每步必验算。让学生持之以恒，培养学生良好的口算习惯。三、家长方面：为保证学生学习口算的连续性及持久性，如果只是光靠在学校里的时间进行口算的训练是远远不够的，应该与他们的家长积极的合作，与他们共同努力来提高学生的口算能力。小学生的自觉性与自控能力通常比较差，他们在学校里有教师的监督，但在家中，如果没有家长的监督，家庭作业效果会不理想。学生在课堂的时间毕竟有限，他们在学校学习的知识，由于缺乏必要的练习而影响学生口算能力的提高，所以，我们应该充分利用学生在家的时间，让家长监督学生口算的练习或授予一些促进口算的有效方法。学生的口算能力提高了，计算能力和基本技能得到了的培养，思维品质提高了，智力也得到了发展，从而为以后学好数学打下良好基础。
