教师个人参考计划总结名师工作室三年发展规划一、工作室面临的机遇和挑战国家注重，政策支持。国家经济开展，对教育投入的逐步增长。为如期实现《国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010-2020年）》中的“到2012年实现教育财政性支出占国内消费总值4％”的目的。教育成就将来，知识改变命运的观念被越来越多的民众接受并践之以行，民众对教育的注重程度越来越高。教育不仅肩负提高全民族素养、培养各类专门人才、提升自主创新才能的重要使命，而且涉及千家万户，惠及子孙后代，与人民群众的切身利益息息相关。因而，教育越来越多的遭到了关注，在家庭消费支出中，教育消费日趋增长，占家庭消费支出特别大的份额。据2011年度《中国家庭教育消费报告》显示，被调查家庭每月用于教育消费支出占家庭总支出的44%。教育消费支出迅速增长充分反映出中国家庭对教育的高度注重和需求。地域优势和特色。南昌市政府鼎力支持地区的教育，下大力气抓教育，出台了一系列的保障措施。南昌市教育局又化大力气促成“互联网＋”的网络方式，大力督办“名师工作室”的建立，这些都为工作室的开展活动和专家支持提供了有利的条件。但是在面临良好的机遇的同时，也面临着一系列的挑战。如家长本身素养不高与家长对名师的要求太高构成强烈的反差，家长对学校、对老师的责难和怨言越来越多。特别多家长观念陈旧，本身文化素养不高，却望子成龙，望女成凤心切，对教育改变命运的认识也特别的深化，但是，他们认为家庭只提供衣食住行，满足小孩的温饱，而教书育人就完全是学校和老师的责任，他们分不清家庭教育与学校教育的关系，他们不明白得家庭教育在小孩成长过程中的重要性，他们把小孩在学习，生活、品行、心理等方面出现的咨询题全推给学校和老师，小孩出现了咨询题不是去反思和总结，而是一味地去指责和抱怨学校和老师。还有工作室的本身建立咨询题，成员的理论提升咨询题，如何培养成员的咨询题认识来开展研究等。机遇和挑战共存，我们要抓住机遇，迎接挑战，力争为南川的教育做一些有益的探究，干一些实实在在的事情。二、工作室定位以理论学习、教学科研、课堂观摩、主题沙龙、专家引领为主要活动方式，通过成员集中研修和自主研习，实在提高每一位成员的个人涵养和专业素养。成员要做“师德的表率、育人的楷模、教学的专家”；工作室在全区乃至整个重庆市要具有一定知名度和妨碍力，成为老师专业开展的优质平台。三、工作室的工作目的（一）促进成员专业水平快速提高，协助他们迅速成长为区级、市级名师。1.培养学习适应，加强理论涵养，提升自我素养一个优秀的老师，应该是永不安分、永不满足、追求杰出的老师。唯有终身学习，他的每一天都是新的，每一堂课都会同中有异，他会在思想上时时碰撞，会在品行上自省完善，会在备课中自找烦恼。名师工作室将协助成员从这些方面完善并引领带动全区老师成为一个有着博大精深的知识、独特个性的教育思想、系统创新的教学技巧、极富魅力的人格精神的老师。2.制造学习平台，加强交流培训要培养老师良好的学习适应，需让广大老师有可学之机。名师工作室将着力于创设教育领域的标杆人物，开展名师书籍、事迹、课堂推介或展示活动，举办优秀课堂示范课、青年老师优质课等活动，让老师有目的可追、有典范可学、有好书可读、有疑咨询可解。3.建立奖励机制，奖掖老师骨干老师只有将教学与研究结合起来，才更利于老师的成才与成熟。工作室开展方式多样、内容丰富的教研活动，鼓舞老师撰写教研论文，组织老师开展教学比武，在长期多样的商讨中增长才能、反思自我、丰富自我。（二）推出一批在圈内有一定妨碍的研究成果。名师工作室主持人将带开工作室成员自觉进展研究，使工作室一直洋溢着一种研究的学术气氛，力争每位成员都能“研究出成效”。1.公开发表20篇以上论文。集中围绕“中学语文阅读兴趣培养”、“中学语文课堂教学有效性”、“多媒体在语文教学中的应用”等重点咨询题撰写相应论文，争取在省级以上刊物发表5篇以上。2.编辑一本学术交流文集。文集将摘选工作室成员研究论文、优秀教案以及教学经历交流文章，并选取部分市内及国内部分先进语文教学理念文...
