2021工作参考总结报告精选范文【5篇】工作总结报告精选(一)20xx年一月为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和《上海学校德育“十一五”开展规划》以及上海市“两纲”教育的精神，XX年年我们的德育工作在研究与探究、贯彻与实践、研讨与展示、总结与评估中进展，同时获得了较大的打破和收获，现将XX年年最主要的工作进展盘点，以备大家总结和反思。一、弘扬和培育民族精神，中小学开展了以“走近中华经典”为重点的民族精神教育实践研究工作。中小学开展以“走近中华经典”为重点的民族精神教育实践研究工作，是崇明中小学施行《上海市学生民族精神教育指导纲要》的有力抓手，也是我们崇明德育全力以赴认真设计规划、组织指导、实践探究的民族精神教育重点工作。全县中小学按照XX年10月份教育局颁发的“崇明县中小学走近中华经典民族精神教育施行意见”的精神，扎扎实实开展着实践研究。教育局在XX年年11月份对全县中小学一年的实践研究工作进展了考核评估，评估的结果大家都已经明白了友谊提示：11月份“两纲”考核的指标是，a、学校“两纲”教育工作全面总结，包括学科贯彻落实情况(一部分学校在总结中缺乏这一块)，公开课、展示活动情况，b、校长的现场辩论，c、学校“走近中华经典”民族精神教育活动方案的质量，d、学校“走近中华经典”德育教材的开发程度和质量等。我们在座各位的工作取了特别大作用。XX年年，我们民族精神教育工作的详细成效是：小学层面：“小学生诵读中华文化经典的实践研究”课题和工作推进都获得了严峻进展。1、实验小学、西门小学、向化小学等3所试点学校已经总结了具有明确特色的经历，他们的经历已经在《崇明教育》杂志上发表。2、所有小学都把民族精神教育特别是小学生诵读中华文化经典的活动方案作了进一步的修正完善同时加以施行研究，为了促进大家互相学习交流取经，我们组织了“小学生读经活动研究”的结合体，通过结合体分散、灵敏、多元化的活动方式，推进了小学民族精神教育特别是读经活动的开展，各结合体都认真地开展了活动：有的组织活动方案的交流学习，有的组织活动经历和工作困惑的研讨，有的组织现场观模活动的学习。3、德育室对小学层面进展了五次工作研讨会和屡次集体调研活动，认真听取了各学校诵读活动中的意见和建议;认真修正和完善小学生诵读读本，推出相关研究的子课题;在“六一”前后组织了小学生诵读经典演讲竞赛和古诗配画的竞赛。这些举动为推进小学民族精神教育特别是诵读经典工作的深化开展取到了较好的作用。希望小学各校在20xx年上半年认真整理和选择本人学校三年实践研究的经历和特点，构成工作的成果，我们将要组织评估。中学层面：中学“走近中华经典”民族精神教育的实践研究和工作推进比小学启动晚了一年，工作的难度比小学要大得多，由于，中学既要按照学校实际开发校本教材，又要按照所选择系列设计学校活动方案，还要组织活动的开展。XX年作为实践研究的第一年，我们大部分学校在工作的推进与课题的研究同步进展中获得了可喜的进展。1、扬子中学、崇明中学、大新中学、城桥中学、堡镇中学、实验中学、东门中学、民本中学、三烈中学、新民中学、竖河职校等学校工作思路明晰、工作推进有力、工作效果明显，他们的活动方案操作性强、教材开发根本成型，有的已经编印成册，为活动的开展提供了良好的保证。2、绝大部分学校也都完成了“走近中华经典”民族精神教育活动方案的设计和修正工作，参与了县的评比活动;正在积极地组织本校“走近中华经典”校本德育教材的开发工作，同时开展有关的实践研究。3、德育室在XX年年对中学层面进展了两次集体性的研讨交流会议、八次按照内容召开的分系列工作研究和指导会议、一次重点推进学校的工作研讨会议，从而使各中学的活动方案和校本教材开发建立工作有了雏形，另外我们在一系列的工作会议过程中，听取了各学校的合理意见和建议，使研究和工作正朝着可行性方向开展。希望中学各校在20xx年4月底前，根本完成校本教材开发任务，把根本定稿的教材交我们德育室，一方面参加评比，另一方面我们将按照各校的开发情况论定是否...
