第一框世界的物质性第四课探究世界的本质1.识记物质的含义2.理解自然界和人类社会的物质性3.运用所学的知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性。世界的物质性一位著名的牧师做完祝福祈祷后，说：“诸位兄弟姐妹，你们对于上帝还有什么怀疑之处吗？”一名学生举手问道：“一切都是上帝安排好的,为什么我们教堂顶上要装避雷针呢？”教堂与避雷针思考：假如你是那个牧师你怎么回答？课堂探究：天地万物是不是神创造的？联系你所知道的有关地球起源的知识说明为什么?（１）宇宙间不存在诸神创造世界的活动.（２）自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。一、自然界的物质性二、人类社会是不是也是客观的呢？原始社会人类生活情景图人类的进化史：古猿猿人新人现代人从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用.劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分工使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识使人结成了社会联系，形成了社会关系劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会从古猿到人的进化中脑量的变化11、人类的产生是物质世界长期发展的结果、人类的产生是物质世界长期发展的结果2.人类社会本质上是一个客观的物质体系构成基本要素生产方式自然地理环境人口因素生产方式生产力劳动者生产关系生产资料所有制客观的客观的生产方式是生产力和生产关系的统一劳动资料劳动对象人们在生产中地位和关系产品分配方式1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人民公社颂》，轰动了整个中国，文章竟宣称“茂盛无比”的小麦亩产12万斤，“花团锦簇”的山药亩产达120万斤，一棵硕大无朋的白菜重达500斤，棉花的产量也“如卫星般地震动湖海山川”。当时的报纸上还说，农村的墙壁上到处贴满了宣传画：玉米长到月亮上，惊扰了寂寞的嫦娥小姐；水稻亩产万斤的卫星腾空而起，连太阳也黯然失色；棉花堆成的高山耸入云端，山顶的娃娃笑哈哈地遥指珠穆朗玛峰。有人还编了顺口溜：“一颗芝麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒到河里头。一只南瓜如地球，结在五岳山上头，把它放到大西洋，世界又多了一个洲。”议一议看了以上的材料，你有何想法？人们如果一定要凭主观愿望去选择生产关系，只能以失败告终。如，我国在20世纪50年代实行人民公社化制度，追求生产关系的"一大二公"，搞"跑步进入共产主义"，脱离了当时实际，造成严重的恶果。2、人类社会本质上是一个客观的物质体系构成基本要素生产方式自然地理环境人口因素客观的集中体现了人类社会的物质性2、从存在看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系地理环境这三者都是客观的物质的要素，这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。（二）人类社会的物质性1、从产生看，人类社会是物质世界长期发展的产物人口因素生产方式3、从发展看，人类社会有其客观的规律（第十一课）3、人的意识是社会的产物人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。（第五课）从古猿到人的进化中脑量的变化自然界是物质的人类社会是物质的世界是物质的世界，世界真正统一性在于它的物质性世界是物质的意识是社会的产物自然界：山川、河流、树木、原子、磁场、光……客观实在性(物质性)共性：人类社会：战争、和平、生产、消费、阶级、国家、政党……让我们看看周围的世界：在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也的许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等；在人类社会中，有战争、有和平，有生产、有消费，有阶级、有政党，有国家、有国际组织等等。从哲学的角度看，上述事物有什么共性呢？不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。（物质的客观性）（物质的可知性）•物质的唯一特性•物质和意识的唯一区别与唯心主义划清了界限与不可知论划清了界限三、什么是物质１、物质就是桌椅、苹果、阳光‥‥‥２、有形的实体就是物质。３、物质是基本粒子。４、物质就是自然界和人类社会中存在的万事万物的总和。从哲学看，下列观点是否正确？物质≠物质的具体形态物质≠自然科学的物质概念区...
