应用文复习导学案教学目标：1.掌握请柬.请假条等应用文的写作格式和内容要求.2.进一步掌握应用文的“用”，能在生活中熟练应用。3.学会用书信与他人交流。教学重难点：能根据要求，正确地说出常用的应用文的格式并能正确地书写。教学方法与策略：1．以自主学习、小组合作的方式进行复习。2．用以练代讲的方法，精选习题，让学生相互之间交流，合作、互助，以达到好的复习效教学准备：1.制作课件2.学案教学过程：一．情景导入，揭示课题。我们即将小学毕业，六年的光阴在人的一生中很短，但对你们来说，却意味着天真无优的童年和甜蜜美好的回忆。你们一定会举行毕业典礼，你们想邀请谁来一起见证这光辉难忘的时刻呢？是不是你们的家长，这时候，你就可以写封请柬给他。像请柬这种生活中经常使用的，具有直接的应用价值和惯用格式的文体，我们称之为应用文，也叫实用文。这节课，我们复习应用文。出示课件。教师板书。二．创设情景，回顾梳理。1.根据展示的生活情境，引导学生回忆梳理。如：当你因为生病或有重要事情不能上学时，你可以写（请假条）向老师请假……（请假条、通知、留言条、倡议书、建议书）2、展示应用文的概念。（出示课件）3小结：这些应用文都有它自己规定的格式。三．复习应用文的书写格式。完成合作交流1.展示请柬、请假条、留言条的写作格式。2.小组交流合作。3.师生合作，总结应用文的写作格式。四、迁移应用，融会贯通。1.4人小组合作解决练习题。（教师巡视、指导）2．学生小组汇报交流，其余小组点评。（教师点拨）五、检测反馈，强化理解1．生独立解决学案的语文大课堂。（教师巡视、指导）2．学生汇报完成情况，集体订正解决，教师点拨梳理。六.课堂练习，巩固应用。完善书信，正确地写好书信和信封。七.课堂小结。
