撒向学生都是爱单位:平安小学作者:汤歆电话:15297710668撒向学生都是爱学校是老师与学生有形的课堂，家访是无形的课堂，是家访这座‘有形与无形’课堂构建的心桥，连接着老师与家长的心。走进学生家庭，就带去了学校的重视、老师的关爱，学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，必然激起学生心里的浪花。家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。一次次的家访，使我感触良多，收益颇丰；一个个的家访故事让我感动不已……心痛的一次家访我们班张杨清从接班起，几乎没有按时交过作业，当老师询问时，他总是以作业找不到了、作业忘记带了、家里有事没写成等理由搪塞老师，每次都要在学校再去补头一天的作业。他在家里为什么不写作业呢，我带着这个疑问走访了他的家庭。得到的情况却是：爸爸妈妈都在广东打工，一年才回来一次，他跟着七十多岁的奶奶一起生活，奶奶年纪大了，照顾他的吃穿都很吃力，连洗澡都好久洗一次，老是由于身上有味道而被同学嘲笑，更何况去督促他的学习了。当奶奶督促他做家庭作业时，他有时说老师没有布置家庭作业，或者有时说作业在学校写完了，奶奶也没再过问。因此，孩子在家在学校两头骗，钻空子逃避学习，而且从奶奶那里得知他经常说谎，骗奶奶的钱买玩具。当我知道这些情况，面对孩子现在生活状况，我感到很心痛，年幼的孩子正是需要父母呵护的时候，却只能自己坚强，对孩子我没有了埋怨，更多的是一种心疼。“人之初，性本善”，孩子的谎言，不是出自孩子的本性，孩子不愿学习也不是孩子能力不足，在这样的家庭中的孩子最可怜。因此在家访中得知这一真实情况后，我安排他与要好的同学同桌，让同桌事事督促他，放学后就辅导他在学校写完作业再走。作业只要按时写完，就及时表扬鼓励他的进步。在生活上，更加关注他，每隔两天催促他洗洗澡，头发长了，带他去理理发……从生活的点滴多关心他。现在张杨清同学不管是生活习惯还是学习习惯都有了很大的进步。看着孩子的进步，我的心痛并没有减少，因为我知道他更需要的是爸爸妈妈的爱，我只能用微薄之力去弥补他缺失的爱。家访让我走进学生心里，以真诚的爱，去温暖学生的心，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。温馨的一次家访那天，王一丁的爸爸打来电话说孩子生病住院，需要做一个小小的手术，因此要请两周的假，想到他那么小就要承受手术台上的煎熬，觉得孩子太受罪，我想在他手术完后去医院看看他。队会课的时候，我把要去探望王一丁的消息告诉了同学们。教室里一下子热闹起来，大家都争先恐后地要跟着我一块儿去。想到生病的王一丁最需要的是静养，我和同学们商议买一个记事本，每个人在上面写一句祝福的话语，再带些水果和牛奶，让班长、各组小组长和我一起捎去大家的问候。做好各项准备后，我带着孩子们轻轻地来到病房。看到我们，王一丁苍白的脸上放出异样的光彩。小伙伴们尽管只有几天没有见面，但是那股亲热劲儿着实让我感动。孩子们叽叽喳喳，把学校的大事小事都争着告诉王一丁，我又把同学们写在笔记本上祝福的话语念给王一丁听，病房里每个人的眼睛里都有泪光在闪动。那真是一副温馨而美好的画面！我相信，它将会永远定格在我们每一个人的心中。这次特殊的家访让同学们感受到了来自班集体的友爱，他们都明白了班级就是一个温暖的大家庭，我们就是相亲相爱的一家人。更让我欣慰的是康复回来后的王一丁变得那么懂事，仿佛长大了许多。他友善地帮助每一个同学，热心参与班里的每一件事。惊喜的一次家访美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我们班的峰峰同学父母离异，缺少母爱，从小生活在单亲家庭中，性格暴躁，喜欢和同学动拳头。我每次和他爸爸反映这一情况，他爸爸回家就是一顿...
