什么叫用“心”做教育姓名：杨先英工作单位：保康县实验小学手机：13886296870QQ:690055268邮箱：690055268@qq.com走进这本书，就像新交了一位朋友，真有相识恨晚的感觉！走进这本书，就像享受了一杯香茗，带给我无尽的回味与感动！走进这本书，方让我领悟到教育的真谛，才让我真正明白：什么叫做用“心”做教育！很早在教育杂志上看到过管建刚的名字，知道他是江苏省的特级教师，仅此而已。前不久，经学校推荐我在网上拜读了管建刚老师的《一线教师》这本书。他的这本书就像一线教师的一本活字典，对学生的心理、学习、情商、家庭等问题做了细心的研究与分析。通过点点滴滴的小事，从班级建设、学生的学习习惯养成、个体差异生的教育、师生情感的交流等方面给我们明确的一一“支招儿”，其间没有大道理，有的只是实质性的帮助。管老师用睿智的头脑、先进的理念、丰富的经验、诙谐的语言、精湛的基本功、严父的严加管教、慈母的细心呵护让学生学会了宽容自信、学会了自主学习、学会了互助合作，养成了良好的学习习惯，拥有了健康的情感，树立了正确的人生观……书中的“十个一线”即“一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学”给了我无限的思考。是啊！小学校园里每天匆匆忙忙的都是一线教师，每天听得最多的就是一线教师的叫苦连天，看得最多的就是一线老师的疲惫身影。我们的一线老师不只是时间的忙碌，更有心头的忙碌，精神的马不停蹄。书中的一个个生动鲜活的例子，仿佛就在记录我们身边的琐事。这其实应该是我们每个一线老师在自己的教育、教学中曾经或正在抑或将来可能遇到的一系列问题，诸如学生作业问题，课堂纪律问题，班级管理问题，育人问题，考试复习问题及教学反思问题……书中，管老师设身处地地道出了我们一线教师的困惑与迷茫，真实地抒写了我们一线教师忙碌、艰辛却又充实、快乐的独特感受。同时管老师以自己的智慧，以一个探索者的精神记录了自己解决这些问题的良策,这应该也是我们每一位工作在平凡岗位上的一线老师的心声，同时也为我们在教学方法，管理策略方面作了很好的引领。作为校长的管老师能如此超脱，一心一意教自己的书，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听学生的心声，熟悉学生的呼吸，为孩子们提供最切合的教育，铺设好最适合他们的道路，让学生们在及时的肯定和鼓励声中张扬个性，茁壮成长。什么叫用“心”做教育，这就是最好的回答！是谁？真把教育当成一种幸福生活？是谁？在教育的平凡小事中收获着播种带来的甜蜜。是他，管建刚。是他，用“心”记录着每天发生的点滴小事，没有夸张、没有掩饰、没有雕琢。每个故事都是那么贴近我们自己，每个真实的故事中的学生可不就是我们身边的学生吗？“优秀的人之所以成为优秀，是因为他们坚持了”。管建刚老师做到了，做到了“化茧成蝶”的美丽。因为他两年前就坚持记录除了“上课”“备课”“批改作业”外自己究竟在忙些什么。两年来，他记下了30万字，这些字迹让我领略了他的独特魅力、让我抑制不住心中的那份感动一、他是一位善于驾驭语言的“骑士”他没有帅气的外表，没有名牌时装包装自己，但是他用风趣幽默的语言，生动有趣的课堂，一双能透视心灵的眼睛给自己披上了一件闪耀着光环的外衣。他的课堂时常妙语连珠，他跟学生交谈妙趣横生，句句诚恳，特别有说服力。当他发现班级里个别学生写字潦草时他这样说：“我曾做过一个实验，一篇学生作文要两个学生誊写，一个誊写得很干净、清楚，一个誊写得马虎、潦草，送到几个老师那儿去批改，当然，限时两分钟，因为高考作文，老师批阅的时间不会超过两分钟结果，你猜，相差多少分？”“10分！”“28分！”“为什么会相差这么大呢？老师也是人，他也受各种因素的影响。比如，一般来说，老师印象里是这样的：字迹干净、整洁的同学学习总是不错的。字迹潦草、马虎的，学习一定不怎么样。”“好好写字。把字写美，那要水平。把字写干净，人人可以做到，不就是多花几分钟吗？你以为写快一点，能快出多少时间？习惯干净、整洁了，速度并不慢。”合情入理的一...
