启东市大同幼儿园备课专用纸执教日期：月日总第（）个教案活动名称：语言活动《我喜欢的小毯子》活动目标：1.喜欢阅读，体验故事情节带来的乐趣。2.理解故事情节和内容，了解小兔子是如何摆脱对小毯子依恋的过程。3.学习正确的翻阅图书。活动准备：1.幼儿用书人手一本、实物小毯子、小兔子布偶一个。活动过程：一、教师出示小毯子和小兔布偶，引导幼儿猜测她们之间的关系。提出小兔子为什么要拿着小毯子呢？（幼儿自由猜测）二、幼儿集体阅读幼儿用书，初步欣赏故事。（1）在阅读前提示幼儿注意阅读的习惯。（2）幼儿自由讲述自己阅读的感受和想法。二、教师讲述故事前半段，帮助幼儿幼儿感受豆豆的成长及其对毯子的依恋。（1）教师有表情地讲述故事至“和小毯子永不分开计划”。（2）提问：“豆豆长大了吗？为什么？”她最喜欢的东西是什么？她准备做些什么？（3）教师小结。三、教师讲述故事中间部分，让幼儿感受情节的发展变化。（1）教师有表情地讲述故事至“她抽泣着告诉妈妈：‘我去找我的小毯子，可是没找到。’”（2）教师提问：“豆豆决定把毯子藏在哪里？晚上了，豆豆想起了什么？发生了什么？（3）教师小结，帮助幼儿梳理故事情节。四、教师讲述故事后半段，引导幼儿体验豆豆心理成长的历程。（1）教师有表情地讲述故事至结尾。教师提问：豆豆丢掉了小毯子后，全家人怎样关心她的？豆豆在找毯子的过程中，发生了什么变化？春天来了，豆豆发现了什么奇怪的东西？她明白了什么？（2）教师小结。五、完整欣赏故事。六、教师结合故事内容进行讨论，进一步理解故事的情节和内容。（1）提问：豆豆是否真的长大了，她是什么原因不再需要小毯子了。七、活动延伸：引导幼儿围绕“我喜欢我的……”话题进行讨论，体验成长的快乐。教后反思
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