2024年幼儿园小班优秀教案幼儿园小班优秀教案1设计思路：幼儿年龄特点分析孩子们进入了小班下学期，个子都比原先长了不少，但是当孩子们在渐渐成长的时候，身体也静静地发生着改变，然而，他们可能并没有察觉到。但是突然有f,当他们发觉自己的衣服小了T,裤子短了一截,鞋子也顶了脚的时候,才会“茅塞顿开L原来"成长"也是T由艮好玩、奇异的事情。《被澡盆卡住的熊》讲解并描述了一个趣味十足的成长小故事,幼JlZ在倾听理解的过程中能深受启发，感受成长的奇趣、美妙。另外,故事画面中有一些阅读符号及情节的空白点，也能够帮助幼儿通过视察、想想积累阅读的阅历。教材分析本次活动我运用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼儿一起来跳洗澡舞,抓住幼儿的爱好，知道成长的奇异与欢乐。说目标：结合《大纲》内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个：1、视察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并情愿用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。2、在看看、讲讲中体验成长的奇异与欢乐。整个活动中，我让幼儿通过理解故事--幼儿操作--共享沟通--联系实际，让他们在看看、讲讲中体验成长的奇异与欢乐。活动中我让每一位幼儿都发言了，幼儿的主动性也很强，说的也很好，小班幼J麻龄小，语言发展还不是很好，但这个故事中的语言简洁并且有重复话语，非常的适合小班幼儿，所以我设定的两个目标基本都达到了。说过程：这是一节语言课程,我运用了多媒体PPT播放的形式来叙述故事,整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3.幼儿操作4.活动延长首先，我边讲边问的形式，让幼儿分段听故事，理解故事内容，让幼儿知道故事也许内容，了解了小熊洗澡的时候发生了什么惊奇的事情呢？小熊为什么会被澡盆卡住？原来小熊最终知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。而后，在经过分段讲解并描述故事,并总结分析，理解也许内容的基础上，我再通过后面桌子上还有很多的东西，请幼儿帮小熊找找，把不适合小熊的东西找出来，贴在展示板上，这样让幼儿在加以巩固成长的奇异与欢乐。最终在延长部分，又让幼儿联系实际，更进一步加深幼儿对成长的'奇异与欢乐。活动目标：1、视察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并情愿用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。2、在看看、讲讲中体验成长的奇异与欢乐。活动打算：1、音乐《我爱洗澡》（小熊头饰）2、多媒体课件：《被澡盆卡住的熊》（真人配音）3、操作纸和贴纸活动流程：音乐导入--理解故事--幼儿操作一共享沟通--联系实际活动过程：一、音乐导入1、（老师扮演小熊）小挚友们，小熊来我们班做客了，她最喜爱洗澡，上冲冲下洗洗，洗澡真快乐！大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧！2、老师播放《我爱洗澡》音乐，师幼共同表演。二、理解故事1、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆，因为在澡盆里洗澡既舒适又平安，可是小熊慢慢长大之后，洗澡的时候却发生了惊奇的事情，我们一起来看一看发生了什么事情？2、老师播放多媒体课件：《被澡盆卡住的熊》。A:小熊洗澡的时候发生了什么惊奇的事情呢？B:小熊为什么会被澡盆卡住？C:是谁救了小熊？D:小河马想了几个方法帮助小熊？哪个方法救出了小熊？F:以后小熊该用什么方法来洗澡会更加舒适和平安呢？3、小结：现在小熊最终知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。三、幼儿操作1、老师出示操作图。除了小小的澡盆已经不适合小熊了，还有许多东西也不适合小熊了。小挚友们帮忙想一想，还有哪些物品会随着小熊的长大，不再适合她呢？（裤子、衣服、鞋子、袜子等）2、老师将物品的卡片一出示贴在展示板上。3、操作要求：有这么多东西都不适合小熊了。在后面桌子上还有很多的东西，我想请你们帮帮我，把不适合小熊的东西找出来，贴在展示板上。你们情愿帮我吗？4、幼儿操作，老师指导。5、共享沟通你找到了哪些不适合小熊的东西？四、联系实际1.小熊渐渐长大了，很多东西都不再适合她了，你们也和小熊一样渐渐的在长大，你们有没有发觉生活中哪些东西不再适合自己了呢？小结：原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小，不再适合自己了，是因为我们长大了。2、那么你们想不想...
