一．过程与方法1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题能进行初步的探究活动。2.通过变化与联系的观点分析化学现象解决一些简单的化学问题。二．情感态度与价值观保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学生化学的兴趣。三．导课1引导学生复习上节课知识2导入新课：肥皂水为什么能治疗昆虫咬伤？酸和碱能发生反应吗？四．教学流程设计1.创设问题情景：肥皂水等碱性物质为什么能治疗咬伤？酸和碱能发生反应吗？2.提出猜想设计实验方案：提出猜想：反应或者不反应。3.学生讨论设计实验方案，并进行交流知识与技能4.了解酸碱中和反应及反应中的PH变化和热量变化。5.进行实验探究：学生交流方案，对猜想进行实验验证。表达与交流提出新问题：同学之间将实验成果进行交流，并提出新问题：反应过程中溶液的酸碱性会发生怎样的变化？6.数据处理：利用课本表中提供的数据绘制PH变化曲线图。7.解释与结论：从宏观角度认识盐酸与氢氧化钠的反应。8.归纳与总结：学生进行实验探究：分析酸与碱的广泛性。学生总结酸与碱反应的的共同点，归纳中和反应的实质。9.应用所学知识：创设清洁，让学生了解中和反应的广泛应用。五．教学过程（略）六.教学反思本节课设计了一个比较完整的科学探究过程，经历了“提出问题——设计实验方案——进行实验探究——收集分析实验数据——归纳分析实验结论”五个环节。在教学过程中，教师要组织好学生完成探究过程，督促学生积极参与，相互配合，积极引导学生探究，1、知道酸和碱之间发生的中和反应，了解中和反应的实质以及中和反应在实际中的应用。2、了解酸碱性对生命活动和农作物的影响；初步了解溶液酸碱度的含义，了解PH的变化范围与溶液酸碱度的关系；会用PH试纸检验溶液的酸碱度，了解溶液的酸碱度在实际中的意义。1、通过在氢氧化钠溶液中加入盐酸的实验探究，掌握中和实验的操作方法，强化实验及生活中的安全意识。2、通过合作探究，寻找身边的物质，测其PH，学会如何利用和挖掘身边的物质进行科学探究。1、中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用，由此感受到化学知识对改善个人生活和促进社会发展的作用。2、通过实验探究，了解到酸碱度在生产生活中的重要意义。中和反应及其应用，认识溶液酸碱度的表示方法——PH。中和反应的理解和应用，中和反应的探究。酸碱性和酸碱度的区别教学目标：1、知道酸和碱之间发生的中和反应。2、了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的运用。教学重点：知道酸和碱之间发生的中和反应。教学难点：1、了解中和反应的实质。2、中和反应在实际中的应用和中和反应在生活实1、学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。2、了解物质溶液的酸碱度在生产、生活中的应用。3、掌握规范的pH值测定的实验操作。1、通过同学间的合作探究—寻找身边物质测其pH，学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。2、通过测定一些液体的pH学会区
