第三章金属及其化合物第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质教学设计与实践教学设计与实践··人教版必人教版必修修11二二..教学目标的达成教学目标的达成一一..教学目标的确定教学目标的确定三三..教学反思教学反思第一节金属的化学性质第一节金属的化学性质1.1.分析学情分析学情一一..教学目标的确定教学目标的确定2.2.确定教学目标确定教学目标(1)(1)学生学生(2)(2)课标课标(3)(3)教材教材1.1.了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质。了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质。2.2.通过金属及其化合物、金属材料在生产和生活中的应用等通过金属及其化合物、金属材料在生产和生活中的应用等的学习，提高学生学习化学的兴趣，增强学好化学、服务社的学习，提高学生学习化学的兴趣，增强学好化学、服务社会的责任感和使命感。会的责任感和使命感。3.3.通过金属及其化合物性质的实验，提高学生对“化学是一通过金属及其化合物性质的实验，提高学生对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识，培养学生的实验意识、操门以实验为基础的科学”的认识，培养学生的实验意识、操作技能、观察能力和分析问题的能力等。作技能、观察能力和分析问题的能力等。4.4.以金属知识的学习为线索，通过阅读、查阅资料、讨论和以金属知识的学习为线索，通过阅读、查阅资料、讨论和概括等，培养学生获取知识及信息加工的能力。通过比较、概括等，培养学生获取知识及信息加工的能力。通过比较、归纳等，让学生逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法。归纳等，让学生逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法。5.5.初步认识金属材料在国民经济中的重要作用和与人们日常初步认识金属材料在国民经济中的重要作用和与人们日常生活的密切联系，以及合理使用金属材料的重要意义。生活的密切联系，以及合理使用金属材料的重要意义。6.6.通过多种多样的活动，鼓励学生积极提出问题，培养学生通过多种多样的活动，鼓励学生积极提出问题，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神和合作精神等。敢于质疑、勇于创新的精神和合作精神等。教学目标1.1.课时划分课时划分二二..教学目标的达成教学目标的达成(1)(1)课时一课时一复习初中有关知识；金属与非金属的反应。复习初中有关知识；金属与非金属的反应。(2)(2)课时二课时二金属与水的反应。金属与水的反应。(3)(3)课时三课时三铝与氢氧化钠溶液的反应；物质的量在化学铝与氢氧化钠溶液的反应；物质的量在化学方程式计算中的运用。方程式计算中的运用。(2)(2)课时二课时二金属与水的反应。金属与水的反应。2.2.主要教学方法主要教学方法3.3.教学环境教学环境实验探究法实验探究法化学实验室化学实验室4.4.教学过程教学过程多媒体辅助教学法多媒体辅助教学法二二..教学目标的达成教学目标的达成1.1.课时划分课时划分第一节金属的化学性质（第一课第一节金属的化学性质（第一课时）时）金属元素在地壳中的含量回忆初中内容•金属有哪些共同的化学性质？•举例说明金属能发生哪些化学反应?①与氧气反应②活泼金属能与酸反应③相互置换反应2Mg+O2=2MgOMg+2HCl=MgCl2+H2Fe+CuSO4=FeSO4+CuCu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag一.金属与非金属的反应实验3-1:取一小块金属钠,用刀切去一端的外皮,观察实验现象.现象切口处可观察到银白色的金属光泽,在空气中很快变暗讨论以上实验,体现了金属钠哪些物理和化学性质？物理性质化学性质常温下能与氧气反应.1.为银白色的固体2.质软(硬度小)4Na+O2===2Na2O实验2：把一小块金属钠放在坩埚上，加热，有何现象发生？现象可观察到钠先熔化后燃烧，燃烧时火焰呈黄色，生成淡黄色的固体2Na+O2===Na2O2点燃实验3：铝箔熔化，表面失去光泽，熔化的铝并不滴落，好象有一层膜兜着。因为铝表面有一层氧化膜保护了铝。构成膜的氧化铝(Al2O3)的熔点很高，没有熔化，包在外面使熔化的液态铝不会滴落下来。通过以上的实验，我们可以做出以下结论：金属钠的性质很活泼，在常温下和在加热条件下都能与氧气反应。那么在常温下铝能与氧气反应吗？为什么呢？加热铝箔现象实验：用砂纸打磨铝箔，除去氧化膜后，再加热至熔化现象铝箔熔化...
