人教版三年级下《翠鸟》课后测试【基础巩固】一、拼一拼，写一写。cuìniǎochènshāndǒubì()()()Wěigǎnyúwēngdàngyang()()()二、比一比，组词语。衬（）秆（）疾（）泛（）村（）杆（）病（）眨（）脱（）饲（）希（）透（）锐（）词（）稀（）绣（）三、连一连爪子浅绿色头上赤褐色背上又尖又长腹部透亮灵活眼睛红色嘴巴橄榄色、翠绿色四、填空。（1）把翠鸟头上的羽毛比作橄榄色的头巾。（2）把翠鸟________比作_____________。（3）把翠鸟________比作_____________。【能力发展】一、填上合适的词语。（）的羽毛（）的爪子（）的眼睛（）地看着（）地注视（）地停1人教版三年级下二、写出下面各词的反义词。动—（）是—（）详—（）呼—（）得—（）吞—（）始—（）进—（）三、回忆课文，并回答问题。1、课文一共有（）个自然段，第（）自然段就描写了翠鸟外形；它的颜色（），体态（），眼睛（），嘴巴（）。2、作者描写翠鸟外形的顺序是什么样的？________________________________________3、写出文中描写翠鸟外形的句子。________________________________________4、翠鸟还有哪些特点？________________________________________5、写出文中描写翠鸟的动作词。________________________________________【培优提高】快乐阅读，完成练习。我家的芦花鸡我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。它走起路来总是把头昂得高高的。它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。1、多音字组词。hùn（）mò（）2人教版三年级下混没hún（）méi（）2、比积累。长长的红红的（）（）（）3、请找一找描写芦花鸡外形特点的句子，用“——”画下来。4、小作者是抓住了芦花鸡（）、（）、（）、（）的特点进行描写的。3人教版三年级下试卷分析一、试卷特点。这份试卷，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。二、答卷情况。（一）看拼音写词语本题意在考查学生对要求会写的字的掌握情况，又考查了学生的书写习惯。（二）比一比，组词语本题意在考查学生对学的生字及形近字的掌握情况。得分率在85%以上，错误多出现在“秆”和“杆”。（三）连一连本题意在考查学生对课文中的翠鸟特点的了解情况。得分率在95%以上。（四）填空本题意在考查学生对课文中的翠鸟特点的了解情况及比喻的修辞手法得分率在90%以上。（五）填上合适的词语。本题意在考查学生积累词语及词语搭配的情况。（六）回忆课文，并回答问题。考查了学生对课文内容的理解、重点句子的把握情况。得分率在80%以上。（七）阅读理解。这篇文章第1、2题学生掌握较好。得分率在95%左右。第3题失分率较低，主要是个别同学对芦花鸡外形特点勾画得不完整。第4题失分率低，芦花鸡特点在文中描述得很明显，学生很容易找正确。4
